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PAGE PAGE # / 12 2020 高一上学期班主任工作计划 班主任工作计划 （一） 一、从实际出发，制定出一套较为完整而容易操作的班规 “无规矩不成方圆 ”，班级管理一定要有一套较为完整而容易操作的班规。 有人说： “不是已经有一套校规，还需要班规吗 ?”。理由很简单：学校的校规的 范围太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对 症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。 有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容 易多了。因为，同学们从心里面认同了这些行为准则，如果谁违反了这些行为 准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同 时，一套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中树立威信。当然，在制定班 规的时候，一定要注意以下一些问题： （一）公平、公正、合理。 （二）具体细致， 可操作性强。 （三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。 （四）调动学生积极 性，让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。 总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好 的基础。 二、创造机会，培养学生的集体主义精神 一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规 章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。 “团结就 是力量 ”，作为一个班主任必须深刻地认识到培养学生的集体主义精神的重要 性。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联教育家马卡连柯 说： “一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。这样一来，我们就教 育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力 量。”班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自 我教育能力。那么如何培养他们的集体主义精神 ? 1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情 况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女 生比例 ;学生家庭情况 ;学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语 ;学生入学 成绩，各科是否平衡 ;学生的兴趣爱好性格等。 2、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先 要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律，搞好卫生等 ;中期目 标，如成为优秀班集体 ;远期目标，如每个学生都成为全面发展的好学生。 3、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学 生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双善于发现的眼睛。 三、付出爱心，用爱去做教育的后盾 世间上，有很多种爱，其中有母爱、父爱、师爱、情人之间的爱 ……它们都 有一个共同的特点：爱能够使人的心灵受到洗礼，使人的心灵受到熏陶，使人 的灵魂得到升华。有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，我们作为一名人民 教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我们都有责任做好自己的本职工 作。我们要用自己的热情，用自己真实而又感性的爱心去感染学生。苏霍姆林 斯基说： “孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到 跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。 ”那么怎样才算爱护学生，怎样去爱自己 的学生 ?教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上，帮助学生克 服困难，做他们的贴心人 ;在人格上要与学生平等相待，以诚相见 ;教师的爱还要 体现对学生的严格要求和信任并且不能过分溺爱 ;对于双困生，班主任更要爱护 他们的自尊心，善于发现他们的优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成 长。 班主任工作计划 （二） 一、指导原则 以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求 是，改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不 断提高学生的思想道德水平和综合素质。进一步引导班级学生走上正确的思想 道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养 “态度决定一 切，细节决定成败 ”的班风，创建优秀班级。 二、班情分析 从上学期各方面看，本班总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干 部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍有 少数学生自控力较差，学习效率低，本学期应进一步培养学生良好的学习习 惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并 做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。 三、总体设想 1 .重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目 标，并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确 ;加强学生的尊纪守法观 念，意识加强学生规范教育。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力 度，让学生培养学生良好的习惯。建成文明班级。