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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 部编初一初中语文现代文阅读答题技巧 记叙文 一，文章内容要点概括 1）一句话概括文章主要内容的答题公式：人物（事件）+干什么（怎么样） 2）概括文章主要内容的答题公式：人物+起因+经过+结果 注意：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，应该概括在内。二、理清文章结构 1）补充故事情节 找出划分标准，仿照示例的句式作答。 2）思想感情的事变化 画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。三、把握记叙的线索和顺序 1）线索 线索类型： 以时间的发展变化为线索 以地点的转移为线索 以感情的变化为线索 以某个核心事件为线索线索的作用： 把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次分明，推动情节的发展。 （2）记叙顺序及作用 A.顺叙(按事情发展先后顺序 ) 作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。 B.倒叙: 作用：造成了的悬念，使故事情节更曲折 ,增强了文章的可读性 . C.插叙 作用：补充交代了使人物形象更丰富，使中心更突出。 【答题公式】顺序名称 +作用 四、记叙的人称及作用 人称作用： 第一人称：使文章内容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。 第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。 第三人称：不受时间、空间限制，能够比较自由灵活的反映客观内容，有比较宽广的活动 范围。 五、人物形象 1）次要人物的作用 第一人称：“我”，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。 2）分析小说对人物进行描写的方法及作用礡灃納鹼諷櫻篱陧铆诮懣绡風镬匭。 A.肖像（外貌、神态）描写：交代了人物的  xx身份、xx  地位、  xx处境、  xx经历以及  xx 心理状态、xx思想性格等情况。 B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的 xx心理（心情），并反映人物的 XX性 格特征或 XX精神品质，有时还推动了情节的发展。 C.心理描写：形象生动地反映出人物的 XX思想，揭示了人物的 XX性格或XX品质。 【答题公式】描写方法 +该描写方法的代表词语 +效果词（生动形象、生动传神、细腻传神 等）+人物的性格（心情、心理等） 六、文章的主题 中心思想概括： ①写人为主：文章通过叙述主人公的······事件（内容） +表现出主人 公······的思想品质（或表达了作者对主人公······的思想感情） ②记事为主：通过叙述······故事（内容） +告诉了我们······的道理。 ③写景状物：通过描写了······景或物（内容） +抒发了作者······的情感 （或者寄托了作者······的思想感情） 七、修辞方法及作用 A.比喻：生动形象 B.比拟：生动形象锺約樞锦会痙項档数筝谡瀆樺潤陇。 对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美。 反复：强调突出某种事物或某种感情。 G.设问：引起注意，引发读者思考。 H.反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文章的气势和说服力。 R.引用：语言凝练，言简意赅，增强文章的诗情画意或者文化内涵，有时候也加强真实性 或起印证作用。 反语：加强表达效果，产生幽默感、讽刺性或更加强烈地表示亲密有好的感情。愴烟睐蹺离霁曉赁粤浑鳃涛瘪紂纽。 【答题公式】修辞方法  +结合具体的题对修辞进行描述  +效果词+写出了人或事物的  XX特点+ 表达（抒发）了作者的  XX感情等（或写出了人物的  XX性格等）。 注意：对于单个的句子也可采用下列公式： 比喻：采用了比喻的修辞手法 ,描写了，表现了作者对的感情，形象生动。 拟人：采用了拟人的修辞手法，将赋与人的情感与性格来写，表现了作者对的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了，表达了作者的情感，联想奇特，富顧饽羨骊嶠蔥肃睜錙针窜绶釧哙殯。 于形象感。 引用：增强语言说服力 排比：采用了排比的修辞手法，描写了的情景，集中地表达了作者的感情，节奏明快，增强了语言的气势 设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。 反问：采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。使文章有起伏。 对偶：采用了对偶的修辞手法，描写了，抒发了作者对的感情，节奏明快，富于音乐美。鯖礼篤齲势臘囀槠獄囪鴉傩绞貪铥。 模式:(1). 点明何种表现手法 (2). 表现了什么内容 (3). 表达了怎样的感情 用了 ，从而生动形象表现了 ，表达了 。 八，理解重要词语的含义和作用淵沦懾調崂锔護闽饶诿掃禱覲崳紂。  ?如：此句运 1）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容