第五单元北师大版小学二年级数学上册优质教学设计.pdfVIP

需要几个轮子 教学目标： 1、结合 “需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过 程，发展自主学习能力。 2、通过 “怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略， 培养数感。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。 教学重难点：探索、编制、掌握2的乘法口诀。 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车 轮之间的数量关系，学习 “3的乘法口诀”好吗？ 2、板书：3的乘法口诀。 3、1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆 呢？……9辆三轮车有几个轮子呢？ 二、直观操作，解决问题。 1、画一画、说一说。 （1）你们能在这张草稿纸上通过画图来解决这个问题吗？如果 一个方格表示一辆三轮车，在一个方格里，你准备画几个小圆圈代表 它的轮子呢？请同学们来画一画。（学生画图，教师巡视） （2）同学们，同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗？3辆车 呢？……9辆车呢？” 2、填一填，议一议。 （1）请同学们打开课本第16页，每个同学都动笔把 “填一填” 下面的表格填完整。（学生动手填，教师加强巡视。） （2） “需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究 竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。 （3）小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律？ （4）小结：轮子随着车辆的增加而增加；每多1辆三轮车就要 增加3个轮子。 三、利用表格，编制口诀。 1、请同学们打开课本第16页，利用 “表格”，独立完成 “试一 试”的第2题。 （1）请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀 编得顺不顺口。 （2）展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。 2、乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记 牢。你是怎样记住3的乘法口诀的，有什么好办法？ 四、加强练习，熟练口诀。 1、请同学们打开课本17页，独立完成 “练一练”的第1、2题。 2、完成 “练一练”的第3题，同桌进行 “过河”比赛。 五、回归生活，解决问题。 请大家都来欣赏第17页的“数学故事”，谁看懂了这个故事，并 愿意说给大家听？ 六、总结收获，体验成功。 今天你学到了什么？有哪些收获和体会？谁愿意来说一说？ 小熊请客 教学目标： 1、结合“小熊请客”的具体情境，经历乘法口诀的编制过程。 2、掌握4 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算， 解决生活中一些简单的实际问题。 教学重点：经历4的乘法口诀的编制过程，掌握4 的乘法口诀。 教学难点：用口诀解决现实生活中的实际问题。 教学过程： 一、创设情境。 1、小朋友，喜欢看动画片吗？那我们一起来看一段动画片吧！ 2、课件出示：小朋友们，你们好！我的生日马上就要到了，那 一天，我想请大家吃果子串。可是我一个人忙不过来，你们能不能按 照我的要求帮帮忙？我想给每桌小朋友串9 串果子，每串请串4颗。 二、探究新知。 1、小熊想把4个红果串成一串，那么2 串有多少个红果呢？3 串、4 串……9 串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并 编出乘法算式吗？ （1）独立思考，填写表格。 红果有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 红果有几个 （2）小组交流填表结果和自己的思路。 （3）小组派代表汇报结果。 2、板书算式和口诀。 3、帮助了小熊，你感到开心吗？ 4、请仔细观察你们串的果子，你发现了什么？你能提出哪些数学 问题？ 5、你们会看着果子提问了吗？能不能把问题解决了？请四人小组 试一试！ 6、请2个四人小组来汇报活动成果。 7、谁来评一评，他俩说得怎么样？如果你们四人小组说得跟他们 一样棒，请你送给自己一些掌声！你们小组有没有需要帮助的小朋 友？你帮助了别人，你感觉怎么样？ 8、你有信心把个表格填对吗？给你3分钟时间。填好的小朋友， 请你想一想，你是怎样知道答案的？ （用数的，用加法，用乘法。） 9、