北师大版小学二年级数学上册优质教学设计 第二课时 做家务.pdfVIP

第五单元 2~5 的乘法口诀 第二课时 做家务 教学内容： 教材第32、33页。 教学目标： 1、结合“摆筷子” 的具体情境，经历编制2 的乘法口诀的过程，进一步 体会编制乘法口诀的方法。 2、掌握 2 的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单 的实际问题。 教学重难点： 重点：探索编制 2 的乘法口诀，掌握 2 的乘法口诀，会用 2 的乘法口诀 解决一些简单的实际问题。 难点：培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关 系。 教学过程： 一、创设情境、导入新课。 1、同学们，你们在家里会做家务吗？ （投影仪出示主题图） 2、星期天，家里来了好多客人，爸爸妈妈都忙着招待客人，烧菜、做饭，小 明也过来帮着做家务活，你们看小明在做什么呢？ 3、这节课，我们就通过 “做家务 （摆筷子）”这一情境来学习 2 的乘法口诀。 （板书课题：做家务） 二、操作探究，学习新知。 1、看图说一说。 （1）请同学们仔细观察，小明摆碗筷这幅图，从图中你发现了什么？ （同桌 互相说说，再汇报。） （2）请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？你们能帮助小明把其余的筷子摆 好吗？ 2、摆一摆，数一数。 （1）请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。想一想：共要摆几次。（9 次）要求 边摆边说：一双筷子有 2根，2 双筷子有 4 根? （2）学生自己动手摆，边摆边说。 （学生活动，教师指导帮助，请个别同学示范。 ） （3）你摆了几双筷子？共几根？你是怎样数的？ （4）比一比看谁数得又对又快！ 有的学生一根一根地数：1，2，3，4，······，18根； 有的学生两根两根跳着数：2，4，6，8，······，18根。 先让每个学生看着摆的小棒与同桌互相说，然后全班闭着眼睛说，小组内说。 3、填一填。 （用小黑板出示这个表格） 几双筷子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 几根筷子 2 4 6 8 10 12 14 16 18 （1）观察思考。这个表格表示什么意思？ （2）试一试。独立把书上的表格填完整。 （3）你填的数是几？为什么填这个数？说说你的算法。 4、试一试。 （1）根据表格写乘法算式。 ①1 双筷子 2 根也就是几个 2？ （1个 2） ，那么1 个 2 是 2，用乘法算 式表示，你们会吗？ （同桌交流、汇报。老师板书：1×2 2。 ） ②2 双筷子呢？ （2个2）2个 2是 4，用乘法算式来表示又是怎样的呢？ （交流、汇报。老师板书：2×2＝4。） ③同学们很聪明，那你们能根据表格写出 3双、4双、5 双? ? 9双所对应的 乘法算式吗？ （2）根据乘法算式，编一编乘法口诀。同学们，上节课我们已学了5 的乘法 口诀。想一想，5 的乘法口诀是怎么编的呢？你们能根据这 9 个乘法算式编出 对应的 2 的乘法口诀吗？ （要求学生通过小组合作的方式完成。） （3）交流订正。让个别学生说说他们的想法，其他小组同学补充，根据学生的 回答按顺序写出乘法口诀。 （4）学生齐读乘法口诀。同学们真不简单，自己编出了 “2 的乘法口诀” ； 仔细观察，同桌讨论 “2 的乘法口诀” 有什么特点。 （学生口述发现的规律， 老师用彩色粉笔圈注。） 5、读一读、记一记。 (1)按顺序齐背。 (2)教师与学生、学生与学生对口令。 (3)教师指表格中任一组信息，学生说口诀。 三、巩固新知、拓展思维。 1、游戏 （对口令）。两道乘法算式与一句口诀对。如，2×3，3×2，对口诀二 三得六。 2、圈一圈。观察这些圈起来的数，你发现了什么？没有圈起来的数呢？ 3、综合拓展题 （15页第 4 题）学生独立完成，然后反馈订正，说说你是怎样 想的。 四、课堂总结。 请小朋友谈谈本节课的学习收获。 板书设计： 做 家 务 2的乘法口诀 1×2 2 一二得二 2×2 4 二二得四 2×3 6 二三得六 2×4 8 二四得八 2×5 10 二五一十