部编版一年级语文上册课件8.雨点儿【第2课时】.pdfVIP

8 雨点儿 1.正确、流利地朗读课文。 （重点） 2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密 切的关系。 （难点） 通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题。让我们带着问题理解课文。 u核心问题： 雨水和植物生长有什么关系？ 听录音回顾课文 边听 课文围绕 “雨点儿”写了什么 ？表达了作 边想 者怎样的感情 ？ 1. “数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。”中 “数不 清”说明什么？ 很多雨点儿。从云彩里飘落下来。 2. “半空中，大雨点儿问小雨点儿： ‘你要到哪里 去？’”这段话运用了什么修辞方法？ 把大雨点儿和小雨点儿当作人来写，运用了拟 人的手法。大雨点儿问小雨点儿要到哪里去，就好 像是一个大孩子在问小孩子要去哪里。 3. “小雨点儿回答： ‘我要去有花有草的地方。你 呢？’”小雨点儿要去什么地方，为什么？ 小雨点儿要去 “有花有草的地方”，点明小雨点 儿要去的地方是一个美丽的地方，也暗含雨点儿与花 草的关系。 4. “大雨点儿说： ‘我要去没有花没有草的地方。’” 大雨点儿和小雨点儿的想法一样吗？ 大雨点儿要去 “没有花没有草的地方”，点明 大雨点儿可以使花草长出来。 5. “不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没 有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。” 雨点儿使大地发生了哪些变化？ 有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有 花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。 仿写： （数不清）的雨点儿 密密 （    ）的雨点儿 小小 （    ）的雨点儿 　 阅读方法解密：如何标自然段 自然段是文章中表达意思的基本单位,它有明显 的标志,就是 “换行空格”。每个 自然段的开头都另 起一行,而且空两格。所以只要开头空两格，就是一 个 自然段，可以按顺序标上序号。 同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受雨水的滋润，让我们拿起金钥匙开启 智慧之门。 u核心问题： 雨水和植物生长有什么关系？ 雨水和植物生长有着密切的关系，植物生长离不 开雨水。 课文结构 小雨点儿 有花有草的地方 花更红 草更绿 植 雨 雨 物 水 点 生 滋 儿 大雨点儿 没有花没有草的 开红花 长绿草 长 润 地方 课文主旨 本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过 大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云 彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更 绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。 推荐阅读 小雨滴的故事 云妈妈下了一场大雨，好多小雨滴诞 (dàn)生了， 她们出现在河边的树上，在树枝上滑滑梯。 有一个小雨滴抬头看看，看见天上的云妈妈，她好 想云妈妈呀! 这时，一条小狗从树下路过，她就 “哧溜——”滑 下去，跳到小狗背上说： “小狗，带我去找妈妈吧!” 可是，小狗没听见，他晃晃身体， “嗖——”一 下，小雨滴给甩了老远老远，掉在了青蛙背上。 “青蛙青蛙，带我去找妈妈吧!”青蛙听到啦