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假期作业 高中语文选修 《新闻阅读与实践》论文1000字左右!!! 假期作业 高中语文选修 《新闻阅读与实践》论文1000字左右!!! 新闻阅读与实践 柴黎明 中国传统的新闻的定义：新闻是对新近发生的事实报道，让我们了解身边发生的一些事件。西方对新闻的定义直截了当：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。它揭示了新闻追求轰动效应，忽视身边的现实。这条定义反映了新闻的商业化和娱乐化特征，只有把握住这些属性，才能够真正理解新闻。 新闻是以最快速度对读者最感兴趣的事实进行有选择的报道，新闻的终极目标是凭借大众媒体的“扩音”功能影响受众的思维和行为。新闻媒体以大多数人感兴趣的方式和语言传递信息，新闻侧重的含义是指各种体裁的新闻作品，常见的有消息、通讯、特写、评论等。随着科学技术的发展，新闻传播媒介日趋多元化，传播手段日趋现代化。新闻对世界的影响越来越大，在这样一个时代，新闻对我们每个人来说越来越重要了。 翻阅报纸、收听广播、收看电视、浏览网页我们就能看到，听到许许多多的新闻。在这些新闻里面，最主要的部分就是“消息”。消息是最主要的新闻载体，它是带着露珠的新闻，吐露出清晨的芬芳，除了剪短快捷，消息的另外一个特点是：你只能从中读到事实，却看不到报道者明显的态度、情感、立场或者倾向。 通讯也是一种常见的新闻体裁，如果说消息是一封加急电报，那么通讯就是一封平信。通讯是对新闻事件、人物和各种见闻的详尽而生动的报道，按照不同的标准，通讯可以分为不同的种类。它和消息一样，都要以真人真事为报道内容，强调时效性，突出新闻的价值。它是就某个新闻事实进行抒情和评论，用来揭示新闻的本质，升华主题，阐明联系，这也是通讯最大的风格。 特写比消息更形象、生动，比通讯更集中、精炼。在新闻学上，特写是以描写为主要表现手段的一种新闻体裁，它往往截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段或者细节，作形象化的再现和放大。特写所描写的不是实物的整体，而是经过截取后的个体。特写主要抓住新闻事件中富有特色的片段、细节展开，以描写新闻事件中有形象感的镜头取胜。特写集中笔力，不一定需要完整的情节。 如果说消息是单纯的事实素材，那么新闻评论犹如加入各种调料对新闻素材进行煎炒烹炸。新闻评论是报刊、广播等新闻媒体阐述观点，发表议论，表达立场的评论性文章。新闻评论主要包括社论、评论员文章、短评、编者评、专栏评论等。在众多新闻体裁中，评论就像一面旗帜，是媒体立场、观点、态度的直接反映，特别是其中的社论、评论员文章代表着媒体的立场和价值取向。 报告文学与消息、通讯有着密切的关系，在写作对象上，报告文学和通讯一样，都必须是真人真事。真实这一点，是所有新闻作品的首要要求。作为一种新闻体裁，报告文学有着鲜明的新闻性，还有材料的真实性，这是报告文学的基础和前提。为了使人物的形象更鲜明，事件的意义更突出，作者要直陈其观点。因此，报告文学比起其他新闻体裁来，更能彰显时代性。 扩展阅读：人教版高中选修《新闻阅读与实践》第1课时 201*届《金太阳导学案》人教版高中选修《新闻阅读与实践》第一章 第一章 第1课时新闻是什么？ 第一层级知识记忆与理解（预学案） 〖知识体系梳理〗知识系统化系统形象化一、【学习目标】（导学目标） 1.了解新闻的六要素以及新闻的结构。 2.了解新闻的采写过程以及构成新闻价值的诸多要素。 3.初步了解客观报道的相对性，培养学生客观评判并分析大众传媒传递的信息的能力。 4.了解报刊、广播、电视、网络等媒介在报道新闻方面的不同特点，学会选择不同的策略来阅读不同媒介的新闻。 二、【导学组织建议】【学习小组活动内容】 1.认真阅读教材内容，参考“知识体系图解”初步把握新闻的特点。2.梳理本课中重要的基础知识，完成“课堂预习交流”中1-2题。 3.结合平时的阅读实践，合作小组探讨并交流意见，完成“课堂预习交流”第3题。【课堂组织建议】 1.指导学生阅读教材内容，划出重要的知识要点并加以强化。2.以学习小组为单位，学生之间互相讨论、展示自己的学习成果。（主要是对3题答案的展示）3.教师应分层次引导学生学习，基础差一点的同学应以把握新闻的基本知识为主，基础好的同学，在完成以上任务后，通过网络、报纸等媒体扩展阅读时事新闻，体现课内外的结合。 三、【知识体系图解】【原稿知识体系图解】四、〖课堂预习交流〗知识问题化1.原稿第1题2.原稿第2题 3.我们常见的新闻传播媒体主要有报刊、广播、电视和网络四种。快速阅读教材中的有关内容，填写下列表格。 传媒A.报刊B.广播C.电视D.网络 优点缺点【删除原稿3-4题】【“课堂预习交流”参考答案】 3.A.优点：容易保存，可以反复阅读；有很强的阅读自由度。缺点：时效性差，读者范围有限，感染力相对较弱。B.优点：诉诸听觉，综合音响效果、音乐、对话，甚至沉默，可以引发听众的想象