小学语文乐趣识字教学方法的构建.docxVIP

小学语文乐趣识字教学方法的构建 【关键词】小学语文 乐趣识字 教学方法 新课改提出“识字是阅读和写作的重要基础，同样也是小学语文教学的重点” 。学生识字的情况直接影响着语文课程教学的效率，甚至间接影响着学生的综合素质培养情况。而传统的识字教学手段已经不能够满足新课改学生全面发展的要求，因此文章才会从乐趣识字重要性入手，针对乐趣教学提出了义形音、游戏以及儿歌的三种教学方法，详细的情况如下。 一、小学语文乐趣识字重要性 小学阶段是识字认字的重要时期，同时也是培养学生读写能力的关键，是展开其它学科教学的基础。针对小学生而言，小学生具有好动、活泼、注意力涣散等特点，如果只是一味的教他们认字识字，只会让学生对识字失去重要的兴趣。而识字教学目标并不仅仅是让学生增长知识，更重要的是让学生体会到识字的乐趣，能够主动学习识字。因此，培养学生是识字的兴趣才是关键。对此，乐趣识字教学法在小学语 文识字教学中占有非常的重要性。 二、小学语文乐趣识字 具体的教学方法 1.针对文字的义、形、音进行乐趣教学 文字的成批发展至今已经有 3600 多年的悠久历史，是 从远古的甲骨文逐渐演变而成，刚开始也只是通过形象的方式记录文字，经过多年的发展才形成至今的简笔字，因此在 进行小学语文识字教学的过程中， 教师可以从文字的义、 形、音三种形式进行乐趣教学。 首先，是通过“义”的方式进行乐趣识字，通过字义进 行联想教学