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九年一贯制学生养成教育内容的研究学生的养成教育是学生形成良好行为规范的教育它是依据上级教育行政部门对学生行为的规范要求有计划地培养学生的文明礼仪健康生活学习品质安全防范动手劳动等行为习惯的德育活动学生养成教育评价体系是指学校在实施学生养成教育中对学生行为特征和结果的认定办法是指导学生行为发展的评估手段深入学生周围进行调查研究掌握学生发展中出现的问课题组在年月日参加黑龙江省大庆市教育科学规划办的开题论证会议顺利通过专家的论证准备开题研究共设计三份调查问卷聘请华中师大学生利用网络发布调查问卷并对有效
九年一贯制学生养成教育内容的研究
学生的养成教育， 是学生形成良好行为规范的教育。 它是依 据上级教育行政部门对学生行为的规范要求， 有计划地培养学生 的文明礼仪、健康生活、学习品质、安全防范、动手劳动等行为 习惯的德育活动。 学生养成教育评价体系是指学校在实施学生养 成教育中对学生行为特征和结果的认定办法， 是指导学生行为发 展的评估手段。
、深入学生周围进行调查研究， 掌握学生发展中出现的问
课题组在 2015年 3月 25日参加黑龙江省大庆市教育科学规 划办的开题论证会议，顺利通过专家的论证，准备开题研究。共 设计三份调查问卷， 聘请华中师大学生利用网络发布调查问卷并 对有效问卷进行数据
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