“国考”下高中英语语法填空空教学研究.docVIP

第 PAGE 页 “国考”下高中英语语法填空教学研究 　　如何提高学生解答语法填空能力是教师一直不断剖析问题。我认为，要切实提高学生解答语 法填空能力，教师在教学中应从以下方面着手： 　　一、切实抓好词汇教学，让学生过好词汇关 　　语法填空旨在考查学生理解语篇能力、剖析句子结构能力及熟练运用语法能力。从学生答卷来看，在提示性填空题中，因不知道所给单词词性，造成无从下笔填写是学生在解答语法填空中存在一个较突出 问题。由于上述原因造成错填、误填现象层出不穷，如有学生在需填主语空上填了谓语动词形式、副词等，而在需填谓语动词形式空上填了名词、介 词等。所以在平时词汇教学中，教师在记要求学生记忆单词词义同时，也要提醒他们记忆词汇词性，并让学生明白不同词性词汇在句子中功用异同，如 主语可由名词或相当于名词一类词担当，谓语由动词担当等，以此降低或减少学生错答率。另外，让学生记住常用动词短语、介词短语与重要句子结构 等是必要。掌握解题技巧能有效地提高学生解题效率，如果没有充足词汇量，那么让学生掌握再多解题技巧都只是空话。 　　二、让学生掌握解题技巧，提高解题效率 　　“授人以鱼不如授人以渔”。解题技巧可以帮助学生在更短时间里更有效地答题。语法填空正确解题步骤是：1.浏览全文，把握语篇；2.边读边填，先易后难；3.验证复查，清除难点。语法填空在设题方面分为自由填空类与提示性填空类。自由填空类考查语言项 目主要有行文逻辑、连词、介词、关系代词等。在平时训练及复习这些语法要点时候，教师可采取自由填空练习方式对学生进行训练。提示性填空类考查语言项目主要有动词时态与语态、非谓语动词、形容词、副词、名词、冠词等。 至于具体空格上填写什么词，教师应指导学生在了解全文大意后，从语篇着手，并联系上下文，根据自己掌握语法知识、词汇知识、生活常识、固定词组及 句型搭配，以及对某一国家风俗习惯、文化背景了解，行文逻辑关系，语篇标志等进行填充。这样学生掌握解题技巧后，相应地提高解题效率，就能信心百 倍地应对考试。 　　三、让学生明确考点，了解高考命题特点及指向 　　只有让学生明确考点，解题时才能做到有放矢。在教学中，教师要向学生说明语法填空高考必考点。下面是语法填空必考语法项目： 　　1.考查介词，包括表时间、方位、方式介词on，in，at，with，by，through等。如2019年高考考查了with表伴随用法：The young man went home35 a happy heart. 　　2.考查连词，包括表转折but，while，并列and，or，因果because，so等连词。如2019年高考考查了连词but：He was very tired after doing this for a whole day， 37 he felt very happy since the crop did “grow” higher. 　　3.考查副词，包括形容词转化成副词时一般情况及特殊情况，如warm→warmly，true→truly；“le”结尾e改y，如possible→possibly，probable→probably等。2019年考查了副词warmly，如题：His teacher took a deep drink， smiled 34 （warm）， and thanked his student very much for the sweet water. 　　4.考查形容词，一般常考查比较级或最高级形式，如2019年高考考查了形容词比较级higher，如题：He was very tired after doing this for a whole day， but he felt very happy since the crop did “grow” 38（high）. 　　5.考查代词，代词种类繁多，包括人称代词、物主代词、疑问代词、反身代 词与指示代词等，其中近年来对指示代词it 在 句中指代事物、不定式或从句用法较常见，如2019年高考题就考查了it代事物用法，如题：He asked his teacher，“Sir， the water was awful.Why did you pretend to like38” 　　6.考查冠词，考生应非常明确冠词a，an，the功用。对冠词考查方面，2019年高考考查了定冠词the特指用法：A young man， while traveling through a desert， came across a spring of clear water. 31 water was sweet.另外，近年来高考对冠词a基本用法考查非常频繁。 　　7.考查谓语动词，包