初中地理_干旱的宝地—塔里木盆地教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 教学设想：本节主要内容为塔里木盆地的自然地理特征及其油气资源的开发两部分。 教学目标： ①知识与技能：说出塔里木盆地的位置和自然景观。西气东输工程对我国东西部地区经济发展的意义。 ②过程与方法：能够运用地图归纳塔里木盆地人口、城镇的分布特点。通过学习，培养学生读图、用图的能力，并使学生进一步学会分析和认识一个地区区域特征的方法，提高学生比较分析地理问题的能力。 ③情感态度与价值观：培养学生辩证看待问题的思维方式。通过本节的学习，培养学生热爱祖国、热爱边疆的情感，树立可持续发展的观念，体现人地关系协调的观念。 教学重难点： 重点：1、塔里木盆地的自然地理特征。 2、塔里木盆地气候干旱、降水稀少的原因。 3、塔里木盆地的自然特征以及与人口、城镇、交通线分布的关系； 难点 1、塔里木盆地气候干旱、降水稀少的原因。 2、西气东输工程。 教学突破： 教师可结合中国地形图及塔里木盆地地形图等直观图形，使学生了解塔里木盆地气候及降水特点形成的原因。 教学准备 教师准备：中国地形图、塔里木盆地地形图、塔里木盆地位置示意图、塔里木盆地降水量分布图、塔里木盆地油气资源分布图和塔里木盆地的绿洲、城镇和交通线分布图等。 学生准备 积极的学习心态；预习本课主要内容。 教学设计： 教学环节　　 教师活动　　 学生活动　　 设计意图　　 导入新课　　 同学们，今天我将带领大家学习一个特殊的区域，干旱的宝地—塔里木盆地。首先呢，我们大家一起来欣赏一组有关塔里木盆地的自然景观图片，看完后，老师要问你们的问题是：塔里木盆地你知道多少？主要是考查你们的观察力。 生看图片，然后畅所欲言，把自己看到的说出来。 使学生形成对塔里木盆地的初步认识。 探究一： 沙漠和戈壁广布　 1、师多媒体展示探究一： ①、塔里木盆地在哪？ ②塔里木盆地的地形特征？ ③塔里木盆地的气候类型及特征是什么？ ④塔里木盆地气候干旱的原因。 2、师出示新疆的地形图，提出问题：新疆的地形特征是什么？然后引导学生说出塔里木盆地的位置。 3、师出示塔里木盆地的地形图。 4、师出示我国年降水量分布图和喀什的气温曲线和降水柱状图，要求学生结合两图回答塔里木盆地的气候类型和特点。 5、师出示塔里木盆地距离周边海洋的距离图，引导学生分析塔里木盆 地气候干旱的原因是什么？ 师出示答案。 承转：在这样的地形、这样的气候条件下，有没有人类的活动呢？ 1、生共同朗读课本79页的三段内容。 2、生看图回答新疆的地形特征是“三山夹两盆”。 生回答：塔里木盆地位于 新疆的南部，在天山和昆仑山之间。 3、生看图回答塔里木盆地的地形特征：周围高山环抱，内部沙漠广布。 4、生回答：塔里木盆地的气候类型是温带大陆性气候，特点是冬冷夏热，降水稀少。 生看图回答。周围高山环抱，又有高大山脉的阻挡，来自海洋的湿润气流难以到达，所以降水稀少，气候干旱。 生回答：有 　 　 培养学生读图和分析地图的能力。 　　 　 　 探究二： 塔里木盆地城镇、交通线的分布与自然环境的开发。 1、师多媒体展示探究二： ①找出塔里木盆地的主要城镇，说出它们的分布特点。 ②塔里木盆地城镇、交通线的分布与水源、绿洲分布的关系？ ③图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路，猜测修建这两条公路的原因。 2、师点拨、引导。 承转：塔克拉玛干沙漠公路修建的主要原因是为了开发塔里木盆地中的油气资源，下面我们就来学习油气资源的开发。 1、生读课本80页的图，共同讨论这三个问题。 生回答。 1、培养学生读图和分析地图的能力。 2、培养学生的合作探究能力。 探究三: 西气东输工程 1、师多媒体展示探究三： ①线路起止点在哪？ ②西气东输自西向东经过了哪些省级行政区？ ③西气东输工程对东、西部地区发展的意义是什么？ 师出示西气东输工程的两条路线图。 3、师出示西气东输工程一线图，要求学生回答两个问题。 ①线路起止点在哪？ ②西气东输一线工程自西向东经过了哪些省级行政区？ 4、师出示西气东输工程二线图，要求学生回答两个问题。 ①线路起止点在哪？ ②西气东输二线工程自西向东经过了哪些省级行政区？ 5、师要求学生讨论回答西气东输工程对东、西部地区发展的意义是什么？ 6、师提出问题：西气东输工程如此巨大，那会不会对环境造成影响呢？ 1、生读课本82页的图，共同讨论这三个问题。 2、生明确两条线路。 3、生读图回答。 　 　 4、、生读图回答。 5、生讨论回答　 　生讨论回答，明确西气东输工程实现了经济效益和生态效益的双赢。 　　 　 　 1、培养学生读图和分析地图的能力。 　 　 2、培养学生的合作探究能力。 　　 随堂练习　 多媒体出示选择题、读图填空题。 生回答 对照题目查漏补缺。 课堂小结　　 　以知识点接龙的形式来完成课堂小结。 生回答 通过课堂小结来梳理及巩固