初中数学_平行四边形的判定教学课件设计.ppt

* * * * 人教版八年级下册第十八章 18.1.2 第一课时 平行四边形的判定 1 什么叫做平行四边形？2 平行四边形的性质有哪些？ 温故知新 边 平行四边形的对边平行且相等 角 对角线 平行四边形的对角线互相平分 平行四边形的性质： B D A C O 平行四边形的对角相等，邻角互补 温故知新 D A B C ∵ AB∥CD，AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形 方法 D B C A 符号语言： ∵ AB∥CD; AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形 文字语言：两组对边分别平行的 四 四边形是平行四边形. 图形语言： 平行四边形的判定方法1 18.1.2 平行四边形的判定 学习目标 1 理解并掌握用边、角、对角线来判定平行四 边形的方法。 2 经历平行四边形判定条件的探索过程，培养推理意识和表述能力。 3 会综合运用平行四边形的判定和性质来解决问题。 4 学习合情推理的能力以及严谨的书写表达，体会几何思维的真正内涵。 动手操作： 取两对长度分别相等的细纸条. 能否在平面内用这四根细纸条摆成一个平行四边形？试试看! 思考:怎样说明你们摆出的四边形 是平行四边形呢？ 合作探究 活动一： 已知：四边形ABCD, AB=CD，AD=BC 求证：四边形ABCD是平行四边形 证明: ∵ 在△ABC与△CDA中 AB=CD AD=BC AC=CA ∴△ABC≌△CDA（SSS） ∴∠1=∠2，∠3=∠4 ∴ AB∥CD，AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形 B D A C 2 1 3 4 连接AC， 验证 D B C A 符号语言： ∵ AD=BC，DC=AB ∴四边形ABCD是平行四边形 文字语言：两组对边分别相等的 四 四边形是平行四边形. 图形语言： 平行四边形的判定方法2 活动二： 学生分小组讨论平行四 边形的其它判定方法 D B C A A B C D O D B C A 符号语言： ∵ ∠A=∠ C，∠B=∠D ∴四边形ABCD是平行四边形 文字语言：两组对角分别相等的 四 四边形是平行四边形. 图形语言： 平行四边形的判定方法3 符号语言： ∵ AO=CO，BO=DO ∴四边形ABCD是平行四边形 文字语言：两条对角线互相平分的 四 四边形是平行四边形. 图形语言： A B C D O 平行四边形的判定方法4 平行四边形的性质定理和判定定理的关系 平行四边形的判定定理与相应的 性质定理互为逆定理 平行四边形 两组对边分别平行 两组对边分别相等 两组对角分别相等 两条对角线互相平分 性质 判定 1、请你识别下列四边形哪些是平行四边形?为什么？ A D C B 110° 70° 110° ⑴ ⑷ ⑶ A B C D 120° 60° A B C D O 5㎝ 5㎝ 4㎝ 4㎝ B A D C 4.8㎝ 4.8㎝ ⑵ 7.6㎝ 7.6㎝ 学以致用 例：已知：平行四边形ABCD对角线AC，BD相交于点O,E,F是AC上的两点，并且AE=CF。 求证：四边形BFDE是平行四边形 D O A B C E F 证明∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ AO=CO，BO=DO ∵AE=CF ∴AO-AE=CO-CF ∴EO=FO 又 BO=DO ∴ 四边形BFDE是平行四边形 例题分析 应用提升 小琪家的书柜上有一块平行四边形的玻璃块，不小心碰碎了一部分，她想拿到玻璃店去配。带上玻璃剩下部分去玻璃店不安全，于是她想把原来的平行四边形重新在纸上画出来，然后带上图纸去就行了，可原来的平行四边形怎么画出来呢？ (A,B,C为三顶点, 找出第四个顶点D即可。) A B C 活动三： 解决生活问题 * * * *