“国立音专”与“立音乐院幼年班”教学之比较研究.docVIP

第 PAGE 页 “国立音专”与“国立音乐院幼年班”教学之比较研究 　　一、“国立音专”与“国立音乐院幼年班”之创办 　　1、国立音专 　　上海国立音乐院1927年11月创办于上海，现上海音乐学院前身，是我国第一所独立高等音乐学府。起初由蔡元培任院长，“总理全院院务”；另聘萧友梅为教授兼教务主任，“总理全院教务”。后来蔡元培因事务日繁，辞去兼任院长职务，由萧友梅代理；至1928年9月，萧友梅被正式聘任为院长。1929年，国立音乐院依据南京国民政府修订“大学组织法”，改名为“国立音乐专科学校”（简称“国立音专”）。 　　国立音专以“输入世界音乐，整理我国国乐”为宗旨，主要目是想通过输入西方音乐，学习借鉴西方音乐来发展本国音乐教育事业。这正是萧友梅主张全面学习西方音乐文化，用西方音乐科学方法整理我国传统音乐，创造中国“新音乐”思想全面体现。 　　2、国立音乐院幼年班 　　1945年8月，正当举国欢腾庆祝抗日战争胜利时刻，我国第一所少年儿童音乐学校――国立音乐院幼年班在重庆青木关诞生了，院长吴伯超。 　　国立音乐院幼年班开办最大目，是招收6岁至10岁身心俱健而有音乐天才男童，经过严格音乐训练后能成一个优秀演奏家，如集中在一起则能组成一个规模宏大交响乐队。因此，国立音乐院幼年班在学童学习乐器选择及指定上，除了合乎学习条件之外，还考虑到交响乐队配置。幼年班课程设置，从专业主、副科到文化课，到体育课，无不以环绕“培养交响乐音乐人才”为宗旨。【1】 　　二、国立音专与国立音乐院幼年班教学方面之比较 　　1、教学体制与修业年限 　　国立音专在学制设置上仿照欧洲音乐院校，设预科、本科、专修科，并正式实行学分制，分高、中、初三级，并设立选课。同时要求学生一年内要修满25 个学分。作为学校体制，根据不同专业，成立了理论作曲、键盘、声乐、小提琴、大提琴、国乐等五组。国立音专学习年限无明文规定，“修满了学分才能毕业；专修科须修足100 学分；选科初、中、高级，每级以修足20 学分为标准；特别选科同选科”。【2】 　　重庆国立音乐院幼年班采取是淘汰制。不用功或考试不及格者必然要淘汰；“虽用功但发现并不适合学音乐也要被淘汰”。【3】国立音乐院幼年班最初招收百余名同学在一年后迁往常州时，就被淘汰了一半，只带过去五十多人，并且这种严厉淘汰制，也一直带到了常州，贯穿始终。幼年班专收8-12 岁男童，学制为十年。 　　2、课程安排与设置 　　国立音专各专业均设置课程有：主科、副科、共同必修科及选修科4 种。如高级中学，除了主科、副科外、共同必修科有国文、英文、视唱练耳、合唱、与声、领略法、声学、乐学、国音、公民10 门，还要选修8 个学分课程。理论作曲组初级、中级、高级主科课从高级与声开始到指挥实习共20 门，副科为钢琴课，其共同必修课有合唱、音乐史、国文、英文、德文或法文5 门，还要修足12 学分选修课。钢琴、声乐与中外乐器本科生必修课有音乐史、与声解剖、曲体解剖、单对位、合唱、国文、英文、伴奏、合奏。学校还为各科学生开设中国音乐史、国乐常识、伴奏、乐舞、本国史、中外文化史、美学概论、艺术概论、戏剧概论、诗歌概论、作文作歌实习、声学、德文、法文、意大利文等共20类选修课。上述课程设置除国乐外，基本都参照德国音乐院校课程设置。【4】国立音乐院幼年班于l945年9月开学，按每人文化程度分为高班（一、二班）、中班、小班四个班。开设课程依据国民政府教育部颁行规定，统一用教育部审定教材，包括有国语、算术、英语、历史、公民、美术等文化课。音乐基础课则开设有“视唱”、“练耳”、“乐理”、“音乐欣赏”、“钢琴”等。并根据学生实际情况与先天条件来安排技能课学习。这种课程设置一方面是为了让学生全面接受国民教育，另一方面是让学生成为“具有全面文化修养音乐家，而绝非只会演奏技能‘乐匠’”。【5】 　　3、师资力量配置 　　国立音专主要教师有萧友梅（理论作曲）、朱英（琵琶、笛）、王瑞娴（钢琴）、李恩科（英文、合唱、视唱练耳）、易韦斋（国文、诗歌等）、陈承弼（小提琴）、吴伯超（二胡、钢琴）、方于（法文），及外籍教师吕维钿夫人（钢琴）、安多保（小提琴）、历士特奇（小提琴）、马尔切夫（声乐）等。 　　在国立音乐院幼年班，由于吴伯超一开始就对幼年班寄予了厚望，因而在师资配备倾注了大量心血，先后聘赵东元任班主任，梁定佳任教导主任，章彦、王人艺、盛天洞、张季时、关筑声等教小提琴；黄源澧、王友健教大提琴；夏之秋教小号；陈传熙教双簧管；潘美波、张隽伟教钢琴；廖辅叔教音乐名著欣赏剖析；刘文英、刘佳音、钱宝华、邱扬华等教视唱、练耳、乐理、与声等，使幼年班拥有了一支强大教师队伍。此外吴伯超还花高昂代价，每周从上海聘请一些享誉世界外籍音乐家到常州幼年班来兼课，如教小提琴阿德勒、波杜