苏教版四年级语文下册全册说课稿.pdfVIP

苏教版四年级语文下册 引导学生初读课文，整体感知。首先， 些好处?然后请学生朗读课文三、四、 全册说课稿 揭示课题，引导学生由课题质疑，然 五自然段。根据回答问题，板书： 后引领学生带着问题，自读课文。接 “绿色工厂 1、《走，我们植树去 》说课稿 着，结合初读检查，引导学生个别再 增添新绿 《走，我们植树去》是义务教育苏教 读课文，在这个过程中，我着重对 绿色希望”在此基础上进一步理解词 版国标本四年级下册第一单元中的一 “音符、荒滩、沟渠”进行正音，诗 句，指导朗读。讲解光合作用帮助学 首诗歌，它以生动的语言描述了少先 歌的语言很简洁，句子很短，根据我 生理解 “绿色工厂”，指导读好 “给我 队员积极参加植树活动的情景，展现 以往的经验，课文中没有特别难读的 们送来清新的空气，让每个人都健康、 了植树造林给大自然带来的变化和给 句子。在初步读正确、读流利的基础 幸福”。联系上下文理解“亿万棵树连 人类带来的好处，号召人们积极投入 上，我引导学生选择各自喜欢的内容， 起来，就染绿了祖国的版图”一句， 到绿化祖国的活动中去。 美读课文，让学生通过选择性阅读， 说说 “绿色的希望”指什么。想象祖 根据我以往的教学经验，我班学生对 再次加深对课文了解。最后，我将预 国处处是“参天的大树”后的景象除 。 案 课文的内容很容易理解。但要让学生 方 卷 试 料 资 中 高 试 调 留几分钟的时间，指导学生学习 “渠、 了 “盖房，架桥，造船，铺路”外树 备 设 定 制 ， 定 规 凭借简洁的语言文字来体会植树造林 程 规 与 范 规 据 根 后 然 栽、版、乖”，我引导学生通过老师的 木还有哪些用处?指导读好第3、4 、5 ， 况 情 等 线 接 给大自然带来的变化和给人类带来的 统 系 气 电 卷 试 料 资 中 范写、学生的描仿，正确、规范地书 节。 高 关 有 与 况 情 置 好处，是有一定困难的。 布 卷 试 料 资 中 高 备 。 设 写。最后，让学生当堂练字，教师巡 课后，我设想给学生预留一些和听、 置 场 装。 现 理护 解 处保 了 测要 且 检主 并 和 卷 ， 查 试 根据教材特点和四年级学生的认知水 料 检 料 资 行 资 术 进 中 技 要 高 关 ， 用 相 毕 采 与 完 而 告 设 视指导。抄写词语。 说、读、写有关的选择性作业。通过 报 敷 除 验 缆切 试 线卷 卷 试， 试 源料 料 电资 资 题中 中 平，我初定以下教学目标：1、正确、 习高 高 断源 具 切电 出 时部 家 同外 厂 须行 造 路进 制 要回 备 电需 下面，就第二课时着重谈谈我的教学 这些语文实践活动，鼓励学生运用多 设 强， 、 ，时 料 内障 资 槽故 纸 线部 图 一内 握 生同 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 掌 ；发 前 理在 事 处组 在 开器 要 隔压 需 行变 ， 进一 员 板机 设计。 人 种方法，从不同的角度，进行多样化 隔电 试 属发 调 金指 为 用 是 作 采 术 ， 应 技 题 ， 试 问 时 2 、自学本课6 个生字，理解生字组成 调 术 叉 卷 技 交 试 卷 路 料 试 回 资 料 压 中 资 电 高 中 同 置 高 不装 一、 以“趣”导路，营造氛围 的探究。 中 当护 程 ，保 过 处动 试 盒差 调 线于 于 分对 对 在。 的新词，培养学生的自学能力。3、理 。 ：活 导 则灵 指 原确 术 设准 技 敷到 卷 缆做 试 线置 料 装。 资 趣味是中年级学生学习的动力，是学 《第一朵杏花》 术护 中 技保 高 设力 行 敷电 运 线求 关 管要 过 用， 行 利术 解诗歌内容，了解植树的重要，体会 进 理技 且 合试 并 ，调 作 题置 工 装问 试 等护 调 严保 行 不卷 生最好的老师。为了让学生感兴趣来 今天我说课的内容是苏教版国标本小 进 试口 备 接 料 设 、 资 气 薄 中 电 壁 高 卷 管 力 试 中 电 料 件 少先队员们要用实际行动绿化祖国的 ， 资 课 此 中 气 因 高 电 。 中 文 机 程 语停 过 然中 动 高突 启 决卷 学习课文，我精心设计了导入语 “这 学语文四年级下册的一篇课文《第一 套 解试 整 为料 对 ，资 ； 式中 案 方高 方 项要 动 多必 决心，教育学生从小要增强环保意识。 启 等不 统 架免 系 管避 及 术、来 以 技槽术， 案 设线技作 方 敷含试卷动 验 路包调试绝 试 节课，我们继续跟随少先队员去植树。 朵杏花》 管料拒中 卷 术件、且资 试 技课并中 料 设气高， 资 敷试作电 中 线调动、 高 管备置 备 其中目标3 是重点更是难点。 设装。 设 底气护 要 交保电 重 术卷、 写 技试 编 求料 ， 要资 案 ，