四年级下册音乐教案 5.2 音乐知识 附点八分音符 人教版.docxVIP

音乐知识 附点八分音符 【教学目标】 情感态度与价值观： 体验、学习附点八分音符节奏，促进学生发散性思维，使其身心得到愉悦。 过程与方法： 采用奥尔夫声势教学法，在声势、律动、歌唱、游戏、创编等音乐实践活动中感受体验附点八分音符节奏。 知识与技能： 引导学生用不同方式体验附点八分音符节奏，初次能运用附点八分音符节奏改编歌曲节奏，激发学生的创作热情。 【学情分析】 四年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，对音乐知识探索欲增强，节拍感较稳定，已经掌握了简单的节奏，并非常乐于通过自身的音乐实践实现其音乐审美体验与文化领悟能力。 【教学重难点】 能分辨附点八分音符节奏。 【教学过程】 活动1【导入】节奏导入 师生围圆而坐，互动拍击节奏导入课堂。 [设计意图]建立平等、和谐的师生关系，稳定学生内心的节拍感。 活动2【讲授】学习节奏 1．复习四分音符，探索手的声势 2．复习八分音符，探索脚的声势 3．学习附点八分音符 八分音符右侧加一个点，即为附点八分音符：X. 师读《中国功夫》的节奏，让学生在休止符处发声；学生听辨并朗读节奏，引导探索嗓音的声势。 [设计意图]巧用奥尔夫声势方法，让学生探索手、脚、嗓音等声势，由浅入深地体验四分音符、八分音符、附点八分音符的节奏。 活动3【活动】声势活动 体验节奏 1．听辨老师用鼓敲击的节奏，若四分音符用手的声势表达，八