基于协作知识建构的专业英语网络课程设计理念精品.docVIP

第 PAGE 页 基于协作知识建构专业英语网络课程设计理念 　　《国际贸易英语》是专门为国际经济与贸易及财经类其它专业高年级学生开设专业必修课，每周三学时。本课程教学目标是通过教学与实践使学生广泛阅读并接触大量真实英语原文，系统地学习、掌握国际贸易有关英语词汇，熟练地用英语解释说明国际贸易中发生重要事件以及国际贸易一般程序与做法，成为精通国际经贸英语实用型专业人才。传统基于课堂授课方式受到课时与地点限制，并导致效率不高、教学方式单一等缺陷。互联网出现为网络教学提供了可能，由于基于网络学习环境与网络课程具有多样化教学内容，教学资源丰富，交互形式灵活，并且不受时间与地点限制，因此在教学中得到了广泛应用。但是目前网络课程中也普遍存在网络学习资源与课程内容脱节、网络学习环境与课程目标背离，并致使网络教育资源利用率不高，降低了学与教互动效果等问题。为了促进网络环境下学与教行为改变，产生更好学习效率，需要改变网络教学理念、方法与方式。国内外学者在认知、教育与文化层面上进行了大量深入细致研究，其中产生于20世纪70年代协作学习模式在21世纪成为改革课堂教学与网络环境下一种非常重要教学模式[1,2]，而协作知识建构理论更是其中具有代表性观点[3]。该理论强调学习者应该投入到学习伙伴之间讨论中，与学习伙伴分享学习资源、观念与理解，并在该过程中实现个体知识建构。本文旨在针对国际贸易专业英语课程，根据协