基于互联网思维的电工电子类专业的教学改革创新初探.docVIP

第 PAGE 页 基于互联网思维电工电子类专业教学改革创新初析 　　1.前言 　　电工电子课其属于一门兼具了“古老”与“现代”课程。说其“古老”，主要是因为当前电工电子课程涉及到基本定义与定理以及内容已经在一百年之前就得到了确定并且已经有了基础雏形。说其“现代”，则主要是因为在当代，人类仍然使用与电工与电子相关知识以及技术，创造性去对多种新问题给予处理，实现新发展成就。 　　在当前心21世纪，互联网技术飞速发展以及普及为人们生活带来了革命性变化可以说已经被称之为“第四次工业革命”。而面对当前互联网发展浪潮，使用互联网思维去对参与式电工电子教学给予实现，可以使得技工院校中学生自身思维活力得到提升，同时还能够对于学生使用互联网思维与当前知识相结合给予实现，可以说这已经成为了一条可以积极进行尝试教育教学方式。 　　2.电子电工专业教师要树立“互联网+”实验教学新理念 　　在电子电工实验教学中，一定要改变传统大范围验证型实验教学模式。学生在电子电工实验入门基础上，教师把学生往“互联网+”也就是智能制造领域上引导，让学生真正懂得什么是“互联网+”，可以通过举例说明，比如：“互联网+家用电器、节能灯之类就是目前新兴产业中智能家居。再如：“互联网+制造就是智能制造，目前典型代表为机器人，等等。教师自己一定要看大量“互联网+”这些新兴产业相关资料，而且进行研究，写出心得体会，只有这样才能把