“高频电子线的路”课程的教学探讨.docVIP

第 PAGE 页 “高频电子线路”课程教学剖析 　　随着移动电话技术升级、3G通信成熟与普及、无线局域网WLAN、卫星通信等无线通信应用迅猛发展,使得社会对高频通信技术人员需求越来越大。“高频电子线路”是高频通信技术人员核心专业课程,是无线通信主要技术。本文结合笔者多年该课程教学经验,从课程特点、教学对象、教学策略、教学方法等方面就改善教学过程、提高教学效果进行了研究。 　　一、“高频电子线路”课程特点 　　1.理论性、工程实践性强 　　本课程是电子、通信等专业应用技术型课程,内容涵盖了选频滤波、线性放大、振荡器、频率变换、高频功率放大、调制解调、反馈控制、频率合成等诸多内容,既有前期课程延续、加深,更有抽象新数学推导与功能电路。课程工程应用性强,对学生动手能力与解决实际问题能力要求很高。 　　2.专业性强,知识关联度高 　　该课程对“高等数学”、“电路”与“模拟电子技术”等课程相关基础理论与基本知识要求较高,在实际教学中也发现学生在学习该课程时有畏难心理,主要原因就是学生对基础知识如单元电路结构、工作原理掌握不牢固。 　　二、教学对象剖析 　　1.学生心理特点 　　目前,高职生存在着较严重对学业、事业与将来职业生涯自信心不足问题,与本科生相比他们学习主动性、自觉性欠缺,进取意识薄弱,自我认可程度偏低,遇到困难只知道抱怨,不知道思考如何去解决。[1] 　　2.学生