“高效英英语课堂”教学观念的三个转变.docVIP

第 PAGE 页 “高效英语课堂”教学观念三个转变 　　一、从传统教师为中心转向学生为中心 　　在“钱学森之问”引起全国人民关注——如何培养创新人 　　才，培养大师。在基础教育阶段，教师注重开发学生智力，培养创造性思维能力。然而英语教学基本上是“填鸭式”教学，是教师“一言堂”，而学生只是一个知识接收 　　一、从传统教师为中心转向学生为中心 　　在“钱学森之问”引起全国人民关注——如何培养创新人 　　才，培养大师。在基础教育阶段，教师注重开发学生智力，培养创造性思维能力。然而英语教学基本上是“填鸭式”教学，是教师“一言堂”，而学生只是一个知识接收器或考试机器，是应试教育，教师讲得过多，脱离了具体语言环境学习英语，学生无任何主动性而言。我们必须改变传统以教师为中心教学方式，要以学生为中心，充分发挥学生主动性与创造性。 　　Johnson Pailtson 是这样描述学生作用：①The learner is the 　　planner of his or her own learning programme，thus untimately assume acquisition for what he or she does in the classroom.②The learner 　　is monitor and evaluator of his or her own progress