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与西安世园携手同行+用实践引导科学探究 与西安世园携手同行用实践引导科学探究 实施者：西安爱知初级中学爱知中学初二六班爱我西安 服务世 园科技实践活动报告 初2013级6班全体 同学 指导老师：薛莲凤王炎王媛媛 《与西安世园携手同行用实践引导科学探究》 实践活动创新点 世界园艺博览会是一项具有较大影响和悠久历史的国际性活动, 它既是人类社会发展进程中对当时文明的真实记录，更是对未来美好 前景的展望和憧憬。迄今为止，“世园会”共举办了 20多次，于2011 年4月28日在西安开幕。世园会期间西安怎样将最好的形象展示给 国内外的友人，不单单是政府的事情，需要所有的西安市民积极参与, 积极配合才能达成的事情。作为西安市民，我校师生积极响应，以身 作则，带动我身边的人，爱西安，就要拿出自己的行动来！希望在世 园会中我们爱知中学学生能够将所学知识付诸实践，以身作则服务世 园，着重培养学生“学会做人、学会学习、学会合作、学会发展”的 综合能力，在活动中团结互助、群策群力，发掘更多探究点，学生全 心投入中积极策划活动，解决难题，总结收获与失误，让学生在实践 与感悟中体验生活升华心灵，完成自我认识和自主发展。在此次实践 活动中，全班师生都不遗余力地为活动的方方而面贡献着自己的智慧 和力量，通过主题队会、外出宣传、调查问卷、实验探索、课题小组、 第二课堂多种方式，设计了形式多样、内容丰富、智育美育结合的活 动形式。 为迎接西安世园会的到来，各个学校都做出了许多服务世园的活 动，但我们爱知中学开展的“与西安世园携手同行用实践引导科学 探究”科技实践活动是从世园会未开园前的宣传到世园会闭幕后的课 题研究一直开展的系统性的活动，活动中发散思维，集奉献与学习、 反思与探究一身。 一、 以壁报、办宣传栏、世园歌曲推荐、倡议书、便民告示等形 式，在校内外宣传世园、服务世园。 二、 组织学生多次参观世园各个会馆，用求是精神观察，用观察 来指导行动。 三、 在世园会前、中、后三期精心设计问卷内容，进行社会调查， 具有探索研究的系统性。 四、 开展多次班队会对阶段调研做出总结、展示和汇报。 五、 在世园会的后期及世园会结束后，我们开展着以世园知识为 切入点延伸到语文、生物、地理、美术、音乐、信息技术等学科课堂。 六、 在前期活动的铺垫下，中后期以“求真务实、科学探究”为 宗旨引导活动的深入与深刻，在第二课堂中开展了诸如生物实验、电 子小报及网页制作、陶艺制作、环保小发明等扎实严谨的学科活动, 并完成多篇论文。 七、在此次活动中，师生秉承着“服务世园、回馈社会、锻炼自己”的目标自己全心全意策划各项活动，让活动真正的成为服务社会 提高自己的契机。 爱知中学初二?六班雏鹰科技兴趣小组 ? ? ? 4 一、 活动背 TOC \o 1-5 \h \z 景 5 二、 活动目的和意 义 6 三、 活动计划与安 排 7 四、 活动形 式 7 五、 活动实施过 程 8 第一阶段：喜盼世园积极宣 传 8 第二阶段：绿满长安亲历世园 第二阶段：绿满长安亲历世 园 16 第三阶段：感悟世园精彩继 第四阶段：深入学科多元探 究 35 六、 我们的创新行 动 41 七、 收获与体 会 49附件材 料: 附件一：迎世园倡议书 附件二：调查问卷（世园会前、中、后的部分调查问卷） 附件 三：学生手绘创意门票 附件四:学生搜集整理资料而完成的便民告示 附件四: 学生搜集整理资料而完成的便民告示 附件 五：学生志愿考共赴世园调查后的心得体会 附件六：学生论文（《陕西小吃中的文化》《探究世园会中环保 低碳理念的外在表现》《中国古代桥梁坚固的原因》《关于行道植物作 用、特点、及种类的调查》《世园风雨》） -3- 与西安世园携手同行用实践引导科学探究 爱知中学初二?六班“爱我西安 服务世园”科技实践 活动报告 实施者：西安爱知初级中学 初2013级6班全体同学 指导老师：薛莲凤王炎王媛媛 引言 华夏源脉、千年帝都、丝路起点、秦俑故乡一一中国西安将聚焦 世界的目光，2011西安世界园艺博览会即将在西安沢滴生态区盛大 开幕！这是中国人的骄傲，这是西安人的骄傲。西安世界园艺博览 会以生态文明为引领，以“天人长安，创意自然”为主题，将营造以 植物为主体的自然景观，构建世界化的园林建筑背景，彰显西安历史 文化和地域特色韵味，展示人类与自然，城市与自然和谐共生的新理 念和新创意，探索人、城市、园林、自然和谐共生的未来发展模式。 这对于西安是难得的机会，我们作为西安人责无旁贷。 这对于西安学生又是难得的机会，《国家中长期教育改革和发展 规划纲要》中提到对中学生教育终极冃标之一 “促进学生全面发展, 着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神 和善于解决问题的实践能力。”这是我们帮助学主锻炼各种