部编人教版语文四年级下册《古诗三首》教学课件精品PPT小学优秀公开课.pptxVIP

部编人教版四年级语文下册;芙蓉楼送辛渐;芙蓉楼送辛渐;送别诗 抒发诗人离别之情的诗歌，代 表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按 时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从 而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意 象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题 目通常有“赠、别、送”等字眼。;王昌龄（698—756） 唐代诗 人。字少伯，京兆长安（今陕西西 安）人。其诗多写边塞军旅生活 ，气势雄浑，格调高昂。他擅长七 绝，人称“七绝圣手”。代表作有 《从军行》七首、《出塞》二首等 。后人辑有《王昌龄集》。;寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。;;芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。;寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 诗意： 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地， 与浩渺的江水连成一片。天亮时，我将送 你启程，而我却要独自留下，如同这形单 影只的楚山。;;;;洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。;在那长亭外，瑟瑟秋 风中，我们听到了这样两句;;;如何理解这两句话？ 这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告 白。诗人虽遭贬官，依然 保持着内心思想的纯洁高 尚和对生活坚强乐观的心 态。他不会屈服于生命中 的坎坷与磨难。;芙 蓉 楼 送 辛 渐;《芙蓉楼送辛渐》通过描写诗人送 别朋友辛渐的情景，表现了诗人不因 流落他乡而改变气节，始终保持着高 尚纯洁的品格和坚强、乐观的精神。;塞下曲;它是唐代的一种歌曲 名称，内容大多描写边疆 的战斗生活。;卢纶（739—799） 字允言， 唐代诗人，“大历十才子”之一。 河中蒲（今山西永济）人。他的 边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢 着英雄气概，读后令人振奋。;塞 下 曲;;塞 下 曲 【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。;反复诵读，理解诗意。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 诗意：在乌云遮月、雁 飞无声的漆黑夜晚，敌 军统帅单于带着部队悄 悄地逃跑了。;欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 诗意：我方发觉后，正准 备带领轻骑兵去追击敌人， 刹那间，纷纷的大雪洒满 了将士们的弓和刀。;;;塞下曲;《塞下曲》抓住敌军遁逃、将军雪夜 准备率兵追敌的场面进 行描写，传达出将士们 威武的气概。;墨梅;王冕（1287-1359） 字元章， 号煮石山农、梅花屋主等。元朝著 名画家、诗人、书法家。王冕性情 孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛 名，尤以画梅著称。他画的梅简练 洒脱，别具一格；他作的诗不拘常 法，语言质朴自然，寄意深远。主 要作品有《竹斋集》。;墨梅;芙;;墨 梅 【元】王冕 吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。;;诗歌大意 我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开 放的梅花都是用淡淡的墨汁 点化而成的。梅花不需要 别人夸奖它颜色好看，只 求在天地间留下清香的正气。;梅的位置—— 洗砚池边;诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？ 诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即 人的正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同 流合污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世 界的体现。这正是“人与梅花一样清”，表 现他卓尔不群的气节和人品。;墨;《墨梅》一诗以 梅喻人，通过所画梅 花的风格，反映了诗 人卓尔不群、不媚世 俗的气节与人品。;对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不 同之处。;塞下曲 【唐】卢纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。;白 梅;一、比一比，再组词。;二、根据提示填诗句。 作家冰心的笔名来自王昌龄《芙蓉楼送辛 渐》中“洛__阳__亲__友__如__相__问__，一__片__冰__心__在__玉__壶__” 两句。 卢纶《塞下曲》中描写我军将士追击敌人 场面的诗句是：欲__将__轻__骑__逐__，_大__雪__满__弓__刀_。 王冕在《墨梅》一诗中用“不__要__人__夸__好__颜__色__， 只__留__清__气__满__乾__坤__”来赞美梅的高洁品性。;有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙 蓉楼送辛渐》。 朗读指导：朗读时要注意诗歌的节奏 ，注意语音和语调的变化，边读边体会诗 人的情感。;背诵指导：应在熟读、理解古诗内容的 基础上记忆。如《芙蓉楼送辛渐》可从古诗 内容着手，首句写景，次句叙事，末两句记 述问答；《塞下曲》抓住一逃一追两个镜头 进行记忆；《墨梅》可根据托物言志的写法 来记忆，先写物（墨梅美），再言志（“不 要”“只留”）。;说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表 现了怎样的精神品格。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 这两句诗的意思是：到了洛阳，如果 有亲友向您打听我的情况，就请转告他们， 我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。诗句 表现了高尚纯洁、坚强乐观的精神。;欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 这两句诗的意思是：将