部编人教版四年级语文下册《文言文二则》精品教学课件PPT小学优秀公开课.pptxVIP

部编人教版四年级语文下册完璧归赵纸上谈兵坐井观天狐假虎威《囊萤夜读》yínɡ，萤火虫用口袋装萤 火虫照着书本， 在夜晚读书。囊萤夜读nánɡ ，作动词用，用口袋装的意思主人公是谁？车胤车胤（约333—401） 字武子，南平新 洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊 博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳 尹、吏部尚书等职。为人公正，不畏强权， 后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追 谥忠烈王。《晋书》 唐代房玄龄等人编撰。共一百 三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十 卷，载记三十卷。记载了从司马懿开始到晋恭 帝元熙二年（420年）为止，包括西晋和东晋 的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割 据政权的兴亡。该书史料甚备，博采杂著，多 记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。ɡōnɡ qín胤恭 勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照yān书，以夜继日焉。恭勤焉囊焉恭勤萤博 贫上中下结构 囊 萤左右结构勤博上下结构恭焉贫结合注释，理解大意。肃敬勤勉通晓，知晓胤恭勤不倦，博学多通。疲倦知识广博句意：车胤为人肃敬勤勉，为学勤奋而不知 疲倦，知识广博，学问精通。贫寒白色薄绢做的口袋家贫不常得油，夏月则 练囊盛数十萤火以照书，以 夜继日焉。装接着句意：（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯 油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的） 袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜晚接着白天学习。再读课文，划分节奏。胤恭勤不倦，博学多通。家贫 不常得油，夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。车胤为人如何？胤恭勤不倦，博学多通。肃敬勤勉 勤奋博学人物形象为学方面为人方面不常有灯油，也不会常有书家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。天气炎热，不 是读书的好时候时间上的煎熬， 不分白天黑夜地读勤不倦 博学多通读书面临的困难从这个故事中，你明白了什么道理？无论环境有多么恶劣，我们都要勤 奋苦学，这样日后才能有所成就。一个人即使博学多才，仍要谦虚谨 慎，继续学习。家贫无油无法读书囊萤夜读勤学囊萤照亮继续苦读《囊萤夜读》讲的是车胤夏夜捉 萤火虫照亮来读书的故事，告诉我们 要抓紧时间，勤奋苦读。拓展一拓展二拓 展 一勤奋学习的典故牛角挂书韦编三绝返回拓 展 二请将本文改写成一篇400字左右的现代文。 提示：文言词语要转换为现代汉语的表述方式。发挥想象，扩写主人公车胤捉 萤火虫的经过和读书的场面。动作描写、 心理描写、神态描写是重点。返回第2课时 《铁杵成针》杵午木针铁杵难初读古文，找出不认识的字词多读几遍。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读 书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感zú其意，还卒业。卒逢卒逢上中下结构卒半包围结构再读课文，把握节奏。磨针溪，在象耳山下。世传李太 白读书山中，未成，弃去。过是溪， 逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作 针。”太白感其意，还卒业。听故事磨针溪坐落在眉州的象耳山下。世间传 说李白在山中读书的时候，没有完成好自己 的学业，就放弃学习离开了。他蹚过这条小 溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什 么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白 被她的意志感动，就回去完成了学业。析词义完成，离实开现遇见，遇到磨针溪，在象耳山下。世传李太白读 书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方 磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。正在想要返回完成学业被……感动根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。地点：磨针溪 人物：李白起因：读书山中，未成，弃去。经过：逢老媪磨铁杵欲作针。 结果：感其意，还卒业。人物称呼李太白避免重复， 表达更简洁。李白太白问之 感其意? ?文言文中的人称代词，均 指故事中的老媪。读一读，填一填。问之，曰：“欲作针。”（李白）问（老媪）：“（您磨铁杵 做什么？）”（ 老媪）回答：“（ 我 ）想把它磨 成针。”铁杵 针 困难重重 志向远大太白感其意，还卒业。李白感受到了什么？只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标从李白的经历中，你感悟到什么？只要肯下苦功夫，就能有所成就。天资聪颖的人，也需要努力、坚持，才能 获得成功。比较下面的三句话，它们的意思相同吗？世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书意思相同，表达的顺序不一样。第1 句强调“山中”，第2句强调“读书”， 第3句基本是现代汉语的表达方式。老媪磨杵欲作针铁杵成针坚持李白读书终卒业《铁杵成针》讲的是李白下山碰到一 位老婆婆在磨铁杵，心受触动，于是返回 山中完成学业的故事。故事告诉我们，只 要有毅力，肯下苦功，就能成功。拓展一拓展二拓 展 一浓缩谚语铁杵磨成针， 功到自然成。 只要功夫深， 铁杵磨成针