部编人教版四年级语文下册《诺曼底号遇难记》精品教学课件PPT小学优秀公开课.pptxVIP

部编人教版四年级语文下册;;;;;会认字;;;;;;;;2.根据课文内容填空。 课文写了“诺曼底号”邮船在海上失事了， 在一片混乱中，船长_临危不惧、_镇定自若 地 指挥船员，使船上所有人获救的故事。;段落划分;默读课文，思考：课文主要写了哪些情节， 在这场危难面前，哈尔威船长又是如何表现的?;;思考：“诺曼底号”为什么会遇难？ 雾越来越浓，周围一片漆黑，“玛丽号” 载着五百吨小麦，行驶速度飞快，笔直地朝 “诺曼底号”逼过来。;全速前进的“玛丽号”，向“诺曼底号”的 侧舷撞过去，??它的船身上剖开一个大窟窿。;由于这一猛撞，“玛丽号”自己也受了伤， 终于停了下来。“诺曼底号”上有二十八名船 员，一名女服务员，三十一名乘客，其中十二;一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔 到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭 泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹 涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直;;思考：船长与工作人员简短的对话，告诉我 们什么信息？ 船长是要人们明白船的情况——船会沉，同 时也要清楚——我们有时间（二十分钟够了）。 脱险的前提是——有序，让妇女先走。;;到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他 不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似;;思考：为什么说“在英伦海峡上，没有任 何一个海员能与他相提并论。” 因为哈尔威船长在灾难面前，表现出来的是： 忠于职守、镇定自若、绅士风度，而其他人却是 惊慌失措，一片混乱。;思考：作者是如何评价哈尔威船长的？;;写作手法;救生艇 是指设于船上，供 船失事时救护乘员用的专用救生 小艇。利用划桨、驶帆、动力机 等推进。艇内常装有空气箱，使 艇在进水后仍有足够浮力以保证 艇及艇上人员的安全。海船的救 生艇上还备有一定量的淡水、食 物和生活用品等。;课堂练习;）的壮举;3.选出比喻句，序号填在括号里。（ 1 5 ） 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，好似一个幽灵，又仿 佛一座山峰。 奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序，但是人们都像 疯了似的，乱得不可开交。 没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂 出现在他们上空。 他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人， 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事 的船舶似乎也在听从他的调遣。 人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉 进大海。;朗读课文，读好人物对话。 朗读指导：文中对话描写的特点：简短，真实， 富于感染力。作用：别人在惊慌、无助时，船长作 为领导，告诉他们怎么做，同时表现了船长的尽职 尽责，大公无私。朗读时要读出沉着镇定、不容置 疑的语气。;“诺曼底号”遇难时，哈尔威厂长是怎么做的？ 你从中感受到他怎样的品质？ 参考答案：哈尔威船长站出来，沉着指挥大家 脱离险境。全文通过写在危急时刻哈尔威船长独立 支撑危险的局面，让我们感受到船长的冷静、勇气、 威严、干练、坚决、英勇，体现了英雄的品质。;哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎 样的体会？ 参考答案：在面临生死抉择时，哈尔威把生的 机会留给别人，自己毅然赴死。这样的生命是最有 意义的，在他的生命中体现了一种伟大的舍己救人 的精神。;把描写语言的句子抄下来。 写一段话表达你对哈尔威船长的赞颂。;