菊花的组织培养教学PPT课件.ppt

概念：生物已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能。 原理：生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。 植物的组织培养又叫离体培养，指植物的组织、器官或细胞等（外植体课本34页旁栏）在离体条件下，通过无菌操作，在人工控制条件下（一定的营养物质、激素、温度等其他外界条件）进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。 什么叫分化？（其实质是什么?） 什么叫脱（去）分化、再分化？ 愈伤组织的细胞有什么特点？ 二、植物组织培养的基本过程 三、影响植物组织培养的因素： 3、植物激素 2.胡萝卜的韧皮部细胞通过组织培养，能发育成新的植株。下列有关的叙述中，不正确的是 （ ） A．说明高度分化的植物细胞具有全能性 B．植物细胞的全能性得以表达要离开母体 C．新植株的形成是细胞分裂和分化的结果 D．高度分化的动物细胞也具有全能性 4.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的 A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 结果分析与评价 （一）对接种操作中污染情况的分析 （二）是否完成了对植物组织的脱分化和再分化 （三）是否进行了统计、对照与记录 （四）生根苗的移栽是否合格 课题延伸（略） 练习 1.答：植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。 2.答：外植体的生理状态是成功进行组织培养的重要条件之一。生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。 * 专题3 植物组织培养技术 课题一 菊花的组织培养 细胞分化 细胞分裂 一、基础知识 （1）细胞的分化 概念： 在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程 . 本质：基因选择性表达 细胞分化的特点： （2）稳定性： （3）全能性： （1）持久性： 是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中,在胚胎期达到最大限度 细胞分化是稳定的，一般是不可逆转的 已分化的细胞，仍具有发育的潜能 植物细胞的全能性 受精卵生殖细胞体细胞; 体细胞：幼嫩细胞成熟细胞； 植物细胞动物细胞； 分化程度低的细胞高度分化细胞 全能性的比较: 问题2：为什么体内不表现全能性? 问题1：生殖细胞（精子和卵细胞）具有全能性吗？ 一、植物组织培养的概念 （阅读32-33页第一段解决下列问题） 二、植物组织培养的基本过程 基因的选择性表达 愈伤组织 1、材料（外植体）的选取 （1）不同植物的组织培养难度不同 什么样的植物容易进行组织培养？ （2）同一种植物的不同组织培养难度不同 什么样的组织容易进行组织培养？ 容易进行无性生殖的植物，如烟草、胡萝卜 幼龄、保存时间短的组织 菊花的组织培养一般选用何种材料？ 未开花植物的茎上部新萌生的侧枝 2、营养成分（培养基） （1）植物组织培养常用的培养基？ MS培养基 大量元素：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S 微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等 （2）MS培养基的主要成分？ 培养基中的各种成分的作用是什么？ 大量元素和微量元素提供植物细胞需要的各种无机盐；蔗糖提供碳源的同时维持细胞渗透压；甘氨酸、维生素等物质主要是满足离体植物细胞的特殊营养物质需求 课本33页旁栏思考： 微生物培养基以有机营养为主， MS培养基则需提供大量无机营养 （1）关键激素是什么？ （2）两种激素的不同使用顺序出现不同结果 （3）两种激素的不同用量出现不同结果 4、pH、温度、光照等 菊花组织培养的PH？温度？光照？ 菊花的组织培养 再分化 材料性质、营养物质、 调节物质、环境条件 基本原理: 细胞的全能性 基本过程: 脱分化 愈伤组织 影响因素： 1.植物组织培养过程中的脱分化是指 A.植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B.未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程 C.植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程 D.取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 C D 3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性 C C 5.植物细胞表现出全能性的必要条