基于互联网思维的英语教学模式创新分析.docVIP

第 PAGE 页 基于互联网思维英语教学模式创新 　　一、问题提出 　　据统计，截至2019年6月，我国网民规模达到6.68亿，手机网民规模5.94亿，互联网普及率为48.8%[1]。随着互联网技术不断向前发展，网络成为个人学习重要媒介，人们学习方式正在发生深刻变革。英语是当今世界上使用最为广泛语言，在国际交往中使用频繁，中国日益扩大全球化政治、经济、文化交流催生国人英语学习热潮。但是，长期以来，大学英语教学质量饱受社会与学生诟病。以教师为主导、模式单一讲授型英语教学模式，忽视英语综合应用能力培养，导致“课堂沉默”现象严重、“哑巴英语”盛行[2]。在此背景下，培养适应社会需要英语应用人才，积极引入互联网思维，推动英语教学改革，显得尤为重要。 　　二、互联网思维基本内涵 　　互联网思维原本是一个商业概念，是指在（移动）互联网+、大数据、云计算等科技不断发展背景下，对市场、用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视。尽管互联网思维目前还没有一个明确定义，但已经在人们日常生活中得到广泛使用。笔者认为，互联网思维是一种哲学，代表了人们多角度、非线性、网络化思考方式。互联网思维基本内涵是开放、平等、协作、共享[3]。 　　1.开放性思维 　　开放性思维就是要抛弃封闭、孤立、保守与狭隘陈旧思想观念，睁开眼睛看世界，拆除个人与外部世界隔阂与藩篱，与外部世界实现“互联互通”。开