遗传因子的发现教学PPT课件.ppt

第一章　遗传因子的发现;第1节　孟德尔的豌豆杂交实验（一）;1.以豌豆为实验材料的优点: 阅读书P2/3;;1.以豌豆为实验材料的优点: 阅读书P2/3;;1、下列各对性状中，属于相对性状的是 A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 2.孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ） A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物　　 B. 豌豆在自然状态下一般是纯种 C. 豌豆具有许多明显的相对性状　 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离;在未成熟前去母本雄蕊→套袋→待母本雌蕊成熟时再授粉→套袋。; 例.用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是A. 杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊 B. 自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C. 杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊 D. 人工授粉后，应套袋;一. 一对相对性状的遗传试验 ;高茎;;高茎;①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的;①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的;D;①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的;①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的;D;①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子（后改称为基因）决定的;配子;（1）亲本杂交对母本植株必须做的工作是？; 孟德尔的假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有实验结果是不够的，还应该能预测另一些实验结果。如何证明其解释是否正确呢？;3、对分离现象解释的验证; 隐性个体只产生一种含隐性遗传因子的配子，若F1是孟德尔所预计的那样的杂合体，其能产生分别含显性遗传因子和隐性遗传因子的两种配子，且出现机率相等。;杂种子一代（F1 ）;孟德尔第一定律-----分离定律;分离定律的适用条件;;P DD × dd;;例题：1.下列叙述不正确的是 （ ） A. 兔的白毛与黑毛，狗的直毛和卷毛都是相对性状 B. 隐性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的性状 C. 纯合子自交后代不发生性状分离，杂合子自交后代不会出现纯合子 D. 显性性状是指具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的性状 2.下列叙述中，正确的是 （ ） A. 两个纯合子的后代必是纯合子 B. 两个杂合子的后代必是杂合子 C. 纯合子自交后代都是纯合子 D. 杂合子自交后代都是杂合子;1.下列关于分离现象的假说正确的是 （ ） 生物的性状是由遗传因子决定的 B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的 C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的 2.孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的实验证据是 A．亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离 B．杂合子自交发生 3 : 1 的性状分离比 C．杂合子与隐性亲本杂交后代性状比例 1 : 1 D．F1自交发生了1:1的性状分离比;3. 孟德尔在发现分离定律时属于假说演绎法中的“演绎”过程的是 A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．由F2出现3：1推测生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型，比例接近1：1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中出现三种基因型，比例接近1：2：1;五、分离定律应用:;五、分离定律应用:;3.显、隐性的判断;例：番茄的圆果与长果是一对相对性状（设基因为Ｂ或b），下表是番茄的果形四个组合的遗传实验结果，分析回答有关问题： （１）这对相对性状中属于显性性状的是　　　　，判断显性性状的主要组合是　　 　。 （２）写出四个组合中各亲本的基因型：一　　　　　　　　　；二　　　　　　　　　； 三　　　　　　　　　；四　　　　　　　　　。 ３）写出一组的遗传图解。;4.纯合子和杂合子判断;1.有一批抗锈病（