人教A版数学必修二2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 导学案.docVIP

PAGE 1 - 空间中直线与直线之间的位置关系（导学案） 学习目标 1.了解空间中两条直线的位置关系. 2.理解异面直线的定义.（重点） 3.掌握公理4、等角定理.（重点） 4.理解异面直线所成角的定义、范围. （难点） 学习过程 情景引入： 问题1: 在平面内两条不重合的直线之间有几种位置关系? 问题2:：在空间中两直线有几种位置关系呢? ①在图书馆大楼中我们可以发现： 直线a和b是 直线c和d是 直线e和f是 ②观察如图所示的长方体中，棱所在的直线与直线位置关系如何? 这些直线 . 探究1：异面直线的定义 根据自己的理解请在下列选项选择合适的异面直线的定义： A、空间中不相交的两条直线； B、某平面内的一条直线和这平面外的直线； C、分别在不同平面内的两条直线； D、不同在任何一个平面内的两条直线； 异面直线定义： 思考1：在教室里找出几对异面直线的例子 思考2：分别在两个平面内的两条直线是否一定异面？可以有哪些位置关系？ 归纳小结：空间两条直线的位置关系有哪些： 如果从是否共面的角度分类： 探究2.异面直线的画法: 通常用一个或两个平面来衬托异面直线不同在任何一个平面的特点 动手试试看：请你画一画用一个平面或者两个平面衬托异面直线的图形 思考3：下图是一个正方体的展开图，如果将它还原为正方体，那么AB，CD，EF，GH这四条线段所在的直线是异面直线的有几对？ 探究3. 公理４: DB1．试一试：取一块长方形纸片ABCD，E，F分别为AB，CD的中点，将纸片沿EF折起，在空间中直线AD与BC的位置关系如何 ? D B 2.观察：长方体中，， ，与什么关系？由此你想到了什么结论: 公理4用符号语言怎么表示： 思考4：公理4的作用： 典型例题讲解： 例1 如图 ，空间四边形ABCD中，E，F，G，H分别是AB，BC，CD，DA的中点．求证：四边形EFGH是平行四边形． 变式：在上例题中，若再加条件AC=BD,会是怎样的四边形? 探究4. 等角定理: 问题3: 在平面上，如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角的大小有什么关系？ 问题4:空间中，结论是否仍然成立？ 观察: 如图,四棱柱ABCD--A′B′C′D′的底面是平行四边形， ∠ADC与∠A′D′C′, ∠ADC与∠B′A′D′的两边分别对应平行，这两组角的大小关系如何 ? 请你借助对长方体观察，与平面中的等角定理类比，我们可以得到的结论： 探究5. 异面直线所成角 问题5: 根据等角定理，再类比平面中两条直线夹角的定义，能否得到异面直线所成的角？ 已知两条异面直线a，b，经过空间任一点O作直线 ，把与所成的锐角（或直角）叫做异面直线a与b 所成的角．（或夹角） 问题6:类比平面中两条直线垂直的定义，能否类比得到异面直线垂直的定义？ 如果 ，那么就说这两条直线相互垂直． 记作：． 思考5：异面直线所成角θ的取值范围： 典型例题讲解 例 2 在正方体中指出下列各对棱所在直线所成的角： （1）AB与（2）与AC（3）和 归纳小结：（1）求异面直线夹角步骤： （2）在求异面直线所成的角时,平移直线通常利用平行四边形、三角形中位线、梯形等图形实现，将问题转化成求三角形内角。 当堂检测 1.空间任意两个角α,β,且α与β的两边对应行,α=60°,则β为 (　　) A.60°　B.120°　C.30°　D.60°或120° 2、a与b是异面直线，且c∥a，则c与b一定（ ） A.异面 B.相交 C.平行 D.不平行 3、判断对错： （1）如果两条平行直线中的一条与某一条直线垂直， 那么，另一条直线也与这条直线垂直。 （ ） （2）垂直于同一条直线的两条直线平行。 （ ） 4、 如图,已知长方体ABCD