最全面《科学革命的结构》读书笔记2021.docx

名师归纳总结学习必备欢迎下载《科学革命的结构》读书笔记一言以蔽之， 库恩用范式这个概念来解释科学的产生与发展。命（范式的转变）而发展。科学是通过革全书分三个部分：常规科学，危机的出现，科学革命。用范式来解释这三个现象就分别对应于：范式的产生，范式的转变，范式的竞争。 库恩的“范式”比较模糊，他是从历史中总结出来的这么一个用语，而不是从逻辑分析得出的词语。所见到的是科学发展的一个方面而已。其实，亨普尔的逻辑主义更能够揭示出范式的真正逻辑内涵。如果只读库恩书会抓不到重点， 因为范式太模糊了。 结合亨普尔的书可以更好的把握库恩的思想本质，说出库恩所没说出的话。第一章绪论：历史的作用库恩开篇提出我们接受的一般科学教育使我们产生了错误的科学观。他反两种科学观， 其一科学是由科学方法通过逻辑运作得出的，过程。其余部分库恩介绍了全篇布局。其二科学是一个积累的第二章通向常规科学之路本章库恩要用范式说明是常规科学如何产生的。首先，在库恩看来，所谓 “常规科学 ”是指坚实地建立在一种或者多种过去的 科学成就基础上的研究， 这些科学成就为某个科学共同体在一段时期内公认为使 进一步实践的基础。库恩认为，在一门学科成为科学之前，学派林立，争论不休，而范式建立使 得研究得以聚焦。从逻辑实证分析，范式的成立有助于发展搜集更集中的资料， 设计精准的实验， 才指引科学发展， 正所谓“真理从错误中比从混乱中更容易出 现”。 名师归纳总结 学习必备 欢迎下载 《科学革命的结构》读书笔记 一言以蔽之， 库恩用范式这个概念来解释科学的产生与发展。 命（范式的转变）而发展。 科学是通过革 全书分三个部分：常规科学，危机的出现，科学革命。用范式来解释这三个 现象就分别对应于：范式的产生，范式的转变，范式的竞争。 库恩的“范式”比较模糊，他是从历史中总结出来的这么一个用语，而不是 从逻辑分析得出的词语。所见到的是科学发展的一个方面而已。 其实，亨普尔的逻辑主义更能够揭示出范式的真正逻辑内涵。 如果只读库恩 书会抓不到重点， 因为范式太模糊了。 结合亨普尔的书可以更好的把握库恩的思 想本质，说出库恩所没说出的话。 第一章 绪论：历史的作用 库恩开篇提出我们接受的一般科学教育使我们产生了错误的科学观。 他反两 种科学观， 其一科学是由科学方法通过逻辑运作得出的， 过程。其余部分库恩介绍了全篇布局。 其二科学是一个积累的 第二章 通向常规科学之路 本章库恩要用范式说明是常规科学如何产生的。 首先，在库恩看来，所谓 “常规科学 ”是指坚实地建立在一种或者多种过去的 科学成就基础上的研究， 这些科学成就为某个科学共同体在一段时期内公认为使 进一步实践的基础。 库恩认为，在一门学科成为科学之前，学派林立，争论不休，而范式建立使 得研究得以聚焦。从逻辑实证分析，范式的成立有助于发展搜集更集中的资料， 设计精准的实验， 才指引科学发展， 正所谓“真理从错误中比从混乱中更容易出 现”。 第三章 常规科学的本质 上一章库恩提出一个得到公认的范式是辨别常规科学的标准， 这一章库恩则 要说明这种范式所容许的研究的本质究竟是什么。 换句话说， 如果一门学科已经 有了一个公认的范式，那么还会剩下什么东西供人研究呢？ 库恩先给范式做了定义： 其一有范例的意思， 同时还有一个意思就是有待澄 清的对象。 在一个范式最初出现的时候， 它的应用范围和精确程度都是极其有限 的。 因此，库恩认为常规科学的目的既不是去发现新现象和新理论， 澄清范式所已经提供的的那些现象和理论。 而只是为了 无论是在现象上还是在理论上， 实、理论与事实一致、阐明理论。 常规科学的研究有且只有三类问题： 确定事 第四章 常规科学即是解谜 库恩认为，常规科学的吸引力，可以用 “解谜 ”来比喻。 既然有谜题， 就一定存在解谜的规则。 库恩认为， 解谜的规则既包括此前已 经确立的观点， 也包括其它的有着丰富内容的东西。 简言之， 科学家作出的各种 承诺：概念的、理论的、工具的、方法论的，都可以归入规则的行列之中。 第五章 范式的优先性 这一章，库恩主要解释了他为什么要用“范式”一词，而不用规则一词，他 说出了若干理由。 精品学习资料 第 1 页，共 3 页 名师归纳总结学习必备欢迎下载他引入了缄默知识理论或者家族相似理论来说明。之后又做了实践分析。第六章反常与科学发现的突现六七两章联系比较紧密常规科学的研究目的既然只在于澄清范式所已经提供的的那些现象和理论，不是发现新现象和新理论， 可是事实上科学史上会不时伴随新发现和发明，如何解释科学中的“新”发现和发明呢？那么范式如何解释这些发现呢？这是第六章回答的问题，氧气与 X 射线发现的例子阐述了他的观点。在这一章里， 库恩通过科学发现不仅仅是发现一个事物，有打破范式的理论认识。更要质地发现的事物是