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关于初中英语交际活动设计的研究 新的 《英语课程标准》明确指出：“课程要从学生的学习兴趣出 发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教 学途径，发展学生的综合运用能力。”在日常的初中英语教学中， 教师如何把握课堂节奏，传授知识，创设场景就显得尤为重要。 1、为什么在初中英语教学中要进行场景的设计 针对初中生的年龄特征和性格特征，教师在教学过程中，要寻 找他们感兴趣的话题，进行场景设计，充分利用现行各种版本教材 中所提供的大量对话，创设各种情景。兴趣是最好的老师。场景的 设计要从学生的兴趣出发，通过学习者本身的积极参与、内化、吸 收得到实现。有了成功的体验，敢于张口表达，让学生在真实的情 景或模拟的情景中锻炼、强化，提高运用语言知识的能力，让学生 学习英语的过程成为一种自然的运动，从而能较得体的进行会话的 训练。在这种自然的活动中，更有助于学生理解具体情景中所传达 的信息与语言材料，触景生情，激活思维，激发表达思想的欲望， 增强口语交际的运用能力。 2 、创设情景时教师起到了什么作用 在创设情景时，教师应透过学生的视角来审视教学的过程，充 分考虑到学生的认知需求和情感需求，坚持“以学生为中心”的教 学指导思想，建立平等和谐的师生关系，充分调动学生在学习