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21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 (共 NUMPAGES 2 页)
统编版语文九上第14课《故乡》导学案
学习目标
1、理解小说中的景物描写及作用。
2、分析闰土、杨二嫂和“我”的人物形象,体会文章对比的写法,并探讨人物发生变化的深层次原因。
3、理解小说中议论的作用,体会社会变更以及两千多年的封建社会双重因素对人性所带来的影响及扭曲。
学习重难点
1、通过自主合作探究、小组学习掌握相关知识点。
2、“我”回故乡的见闻和感受。
3、体会“我”离开故乡时的心情与感受。
学习过程:
基础知识部分
1、下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A.既然(jì) 阴晦(huì) 断茎(jǐng) 心绪(xù)
B.闰土(rùn) 寓所(yú) 亲戚(qī) 祭祀(shì)
C.脚踝(huái) 鄙夷(bǐ) 嗤笑(chī) 瑟索(sè)
D.作揖(jí) 惘然(wǎng) 恣睢(shuī) 隔膜(mó)
2、下列词语中没有错别字的一项是( )
A.阴侮 诲人不倦 影像 印象深刻
B.蓬隙 蓬勃向上 愕然 扼腕叹息
C.寒噤 屡禁不止 箫索 肃然起敬
D.潮汛 杳无音讯 惶恐 张皇失措
3、解释下面词语在文中的意思
萧索:
展转:
恣睢:
寒噤:
4、没有运用比喻修辞的一项是( )
A、那手也不是我们记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
B、她两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
C、圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。
D、眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。
5、《故乡》选自《 》,体裁是 ,作者是 ,原名 ,文章以 为线索,故事的背景是 。
二、自主学习
本文是以什么顺序来行文的?
答: 。
对下列句子含义理解有误的一项是( )
A.本文以“我”回故乡的活动为线索安排情节,有条不紊地写了所见、所闻、所感、所忆。
B.“苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村”这样的景色烘托出“我”当时悲凉的心情,主要是因为已是冬天,触景生情。
C.文中“闰土”的着墨最多,因为“闰土”的命运就是当时广大贫苦劳动人民的命运,他的遭遇反映了当时中国的社会现实。
D.文中多用对比的写作方法,使形象更为生动饱满。
3、快速阅读课文后用简洁的语言复述小说的内容,找出本文的线索。 答: 。
4、本文主要运用了什么写法?有什么作用?
答: 。
5、将课文分成三个部分,并概括每一部分的主要内容。
答: 。
三、课文阅读
①这进来的便是闰土。??? 我一见便知道是闰土,??? 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身sèsuǒ( )( )着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
②我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
③我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡住似的,单在脑子里回旋,吐不出口外去。
④他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道:
“老爷!……”
⑤我似乎打了一个寒噤(?? );我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1、在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语,并给加点字注音。
? ①sèsuǒ( ????)(????? ) ②寒噤(????? )
2、在语段的横线上应该填入的关联词语是( )
? A.虽然……但是……? B.既然……那么……? C.即使……也……? D.既然……但是……
3、选段中第一段从?????????? 、????????
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