历史教案_三民主义的形成和发展.docVIP

第十六课??三民主义的形成和发展 教学目标 知识与能力：了解三民主义提出的背景，掌握三民主义的内容，学会分析三民主义的评价。 过程与方法：通过时代背景的介绍，分析资产阶级革命派走上历史舞台并开始主导中国革命的历史必然性；通过对于孙中山救国思想的转折和革命理论的酝酿，感受一代革命先行者敢于担当的高尚品质和人格魅力。简单介绍三民主义的提出的过程。 情感态度与价值观：体会孙中山先生作为中国革命的先行者，所具有的与时俱进和敢负历史重任的高贵品质，评价三民主义的时代进步性和历史局限性。 二、教学重难点 重点：三民主义的内容 难点：三民主义的评价 教学思路：本节课主要讲授第一目“三民主义的提出”，首先重点分析三民主义产生的历史背景，让学生体会三民主义作为资产阶级革命派的革命纲领，在二十世纪初产生的历史必然性。 接着简单阐述三民主义提出的过程，然后通过学生阅读课本总结，教师提问，教师再总结的方式掌握三民主义的内容。 然后通过师生互动的方式让学生通过对于三民主义的产生、三民主义的内容及含义的掌握，试对三民主义做以评价。最后教师对三民主义内容进一步分析评价，然后做出总评价，让学生进一步升华对本节课的认识。 四、教学过程设计 首先，通过教师讲解的方式，重点阐述三民主义的提出的历史必然性。其主要内容包括： 1、三民主义提出的历史背景 （1）社会状况：民族危机进一步加深。 （2）阶级状况：民族资