数学教案_三角形三边关系教案.docVIP

《三角形三边关系》教案 秭归县实验小学 董红敏 教学内容：《三角形三边之间关系》是人教版小学数学四年级下册第五单元第三课时的内容。教学目标 1．通过摆一摆、围一围等操作活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 2．经历探索、发现三角形任意两边的和大于第三边的过程，积累探索问题的方法和经验，提高自主探索、合作交流的意识和能力。 3．通过探索、发现三角形任意两边的和大于第三边，感受探索成功的喜悦，激发学生对数学探究的兴趣。 教学重点 探索并发现三角形任意两边的和大于第三边。 教学难点 理解“当两边的和等于第三边时，不能围成三角形”。 教学准备 电脑课件 、实验记录单及相关的学具。 教学过程 一、明确概念，设疑导入 1、师：今天我们带来了很多小棒，这小棒里也有数学问题。大家看，如果把一根小棒任意剪成三段，可以组成我们学过的什么图形？（生：三角形） 2、师：那什么样的图形叫三角形呢？ 生：由三条线段组成的图形叫三角形。 教师课件出示图：这也是由三条线段组成的图形，它是三角形吗？ 生：不是 师：为什么不是？能说说理由吗？ 生：线段的端点和端点没有连上。 3、那到底什么是三角形呢？师生小结出三角形的概念。 4、师：请大家思考，把一根小棒任意剪成三段，一定能围成三角形吗？ 生：不一定。 师： “不一定”，也就是不确定，那我们来试试好吗？ 二、动手实验，合作探究 1、老师这里有四根小棒：