语文教案_《情系故乡——一切景语皆情语》.docVIP

小学五年级上册群文读写教学设计 PAGE PAGE 4 乡愁 ——一切景语皆情语 龙马潭区胡市镇中心学校 罗庆远 一、执教年级：五年级 二、设计意图： 五年级语文上册教材单元主题是“浓浓的乡情”，记叙了漂泊在外的人们，怀着一颗眷恋家乡的赤子之心，怀念和赞美故乡。这些文章有的是写景抒情，有的是叙事抒情，有的是写景与叙事相结合抒情，还有的是通过具体的事物抒发感情。通过回顾第二组课文内容，体会作者是怎样通过具体的景物或事物表达思乡之情的。通过课内带课外，学习文章表达思想感情的方法，培养学生交流表达的能力。三、阅读材料：《新群文读本》五年级上册 四、议题分析： 家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。学习本组文章的目的，一是让学生通过读书体会作者对家乡的思念，挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情事一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三是读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。五、选文分析： 席慕蓉和余光中的《乡愁》，通过对故乡和乡愁的描写，表达了作者强烈的思乡之情；鲁彦的《故乡的杨梅》，通过描写故乡的杨梅，表达了对故乡深深的眷恋之情。六、学情分析： 小学五年级学生已经掌握了阅读的基本方法，但对作