数学教案_三角形的特性教学设计.docVIP

三角形的特性教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~82页的例1、例2。 教学目标： 1、知识与技能： （1）、在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形，知道三角形各部分的名称。 （2）、在观察中发现三角形具有稳定性，知道三角形的特性在实践中有广泛的应用。 （3）、会给三角形画高。 2、过程与方法：培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3、情感与态度：体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 1、建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称； 2、会给三角形画高。 教学难点：给三角形确定高和画高。 教学准备：多媒体课件、三角板、三角形教具等。 教学过程： 一、联系生活，了解与体验三角形的特性 1、联系生活，情景导入 师：今天老师给同学们带来一些漂亮的图片，想不想欣赏一下？（想）不过老师有个小小的要求，这些图片中都有我们认识的一个平面图形，我们比比看谁是火眼金睛，能把他找出来？ 2．导入课题：看来大家都认识三角形，三角形看起来简单，但在生活中有应用却这么广泛，它究竟有什么特点?这节我们就共同来研究三角形。 板书课题：三角形的特性 二、探究活动，掌握特征 1.发现三角形的组成。 同学