语文教案_《清平乐村居》教学设计.docxVIP

《清平乐.村居》教学设计 拾回桥小学 王金红 教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、借助朗读、想象感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶，正确地体会作者的思想感情 3、初步了解词的有关知识，激发学生对词这一传统文化的热爱之情。 教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、理解词的意思，感受田园生活的意境。 教学难点： 体会诗人的思想感情。 教学过程： 一、了解词。 1.同学们，中华民族历来被称为“诗词国度”。唐诗宋词是我国古典文化中的瑰宝。对于古诗我们已经不陌生，今天我们到文化的长河中采撷另一颗璀璨的珍珠“词”。有人说每首宋词都仿佛是一副绚丽多彩的画，一曲委宛动听的歌。一段绵长不绝的情。 2、出示〈破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之〉，引导学生观察题目与以前学的古诗有什么不同。讲解词的有关知识。 2、放音乐，体会破阵子所表现的气魄。 二、明诗题 1、放音乐，学生区别与前一首的不同。 2、出示“清平乐.村居”引导读题，并谈谈看到“村居”二字会想到什么。 3、引入新课：我们看看辛弃疾笔下的村居生活是什么样的。 三、解诗意 1、自由读文。 2、指名读。 3、男女生分上、下阙对读。 4、配乐读。 5、引导学生想象词句所描写的画面，并进行朗读指导。师：不知不觉中我们读了这么都遍，正所谓诗中有画，画中有诗，你看到了怎样的画面呢？ “茅檐低小，溪上青青草。”仿佛看到了什么？青青草和