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人教版八年级物理教师教学计划 亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档人教版八年级物理教师教学计划， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的动力。 为了更好贯彻、落实新课程的精神，更新教师的教学理念， 转变教师的课堂角色， 改变落后的教学模式， 初二物理教师制定 了怎样的教学计划呢 ?下面是学习啦小编收集整理的人教版八年 级物理教学计划，欢迎阅读。 人教版八年级物理教学计划篇一 一、加强理论学习，明确课程目标 每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。 选用学习的理论书籍有： 《物理新课程标准》 、《中学物理》、《教师心理学》 、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高 专业水平驾驽教学工作。 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。 － 1 － 二、发挥集备作用，理清教学思路 定期进行学情分析。 随着新学期教学进展， 学生在接受新知识过程中，必然会出现各种问题 ; 通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题， 作为教学工作与教学设计的依据， 及时予以解决。 理清教学思路。教学的 “大思路” 是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、 编写的内容以及编排的体系。教学的 “中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点， 如何让学生有能力自主构建知识。教学的 “小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，进行合理教学设计。思路 理清，教与学才会轻松 ; 避免以其昏昏，示其昭昭。三、开发利用教材，拓展教学资源 1. 开发利用教材。我们不能把教材教条化， 对教学目标、教学内容可以作适当调整。 对新教材必须有个性的解读， 逐步形成目标明确、 情景切入、 感悟方法、 过程理解与应用迁移教学套路。 拓展教学资源。 教材作为教与学的载体， 但不是唯一的载体 ; 可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情 景引入概念方面， ，进行比较取舍。四、构建教学设计，展示教学风格 、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动 － 2 － 态教学设计过渡， 把学生课堂生成作为教学资源补充， 避免不分 班级，不分学生，呆板按预案教学。 2、学有定章 ; 教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教 学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师进行公平、 公开与公正的过程评价。 五、发挥多媒体作用，注重物理实验 1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教 师可以上 20 节多媒体课。要求精选课件，改编课件。 2、注重物理实验。 (1) 采用多媒体播放与动手实验相结合 ;(2) 准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。 六、合理安排进度，及时反馈调整 合理安排进度 ; 学校给我们物理科一学期有 52 课时 ; 初步安排如下表： 章节 内容 课时 第 1 章 打开物理世界的大门 4 第 2 章 运动的世界 7 第 3 章 声的世界 5 第 4 章 多彩的光 9 第 5 章 熟悉而又陌生的力 6 单元测试 6 课时，期中考 2 课时，期末考 2 课时。 － 3 － 及时反馈调整 ; 教学的调整是依据教学对象的反馈。 我们可以从课堂提问、课后交流， 实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情 ; 从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶” ，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上， 装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里， 以利智慧共享。七、学习方式多样化，抓紧培优辅差 学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论 ; 实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评 价 ; 建立学生学科成长档案袋。 培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 人教版八年级物理教学计划篇二一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标 重在培养学生对物理的兴趣， 启发学生思维、 培养学生学习的积极性和主动性。 物理与社会怎息息相关， 要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授， 还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、 优良率、 及格率和各项排名都有所提高。 － 4 － 二、教材分析 新教材主要是要求学生对知识的理解与运用， 尤其要求学生将知识与社会相联系， 因为新教材增添了一个重要的知识点， 就是“科学、技术、社会” ，目的就是要学生动手动脑学物理，理 解物理并应用物理。 而新教材不设