教学管理制度汇编.pdfVIP

清远市第一中学 教学管理制度汇编 2007 年 5 月教务处修订 目 录 第一部分 教学理念 2 第二部分 岗位职责 2 第三部分 教学管理制度 7 第四部分 评价奖励制度 35 第五部分 学生综合素质评价方案 46 第一部分 教学理念 教学理念：求是 授渔 传道 《师说》有云： “师者，传道、授业、解惑也” ；新课程三维目标：知识与技能，过程与方法，情 感、态度与价值观。我校领导、教师在“传承创新”的办学理念的指引下，继承传统优秀的教育思想， 把握时代对课程教学的新要求，求真务实，稳步推进新课程改革，在实践中逐步形成了“求是、授渔、 传道”的教学理念。 1、求是 “是”即客观规律，对正在接受教育的中学生而言主要是指知识与技能。 “求”即探究与追求，这 分明淡化了传统意义上的传授，强调了学生在学习中的主体地位和主观能动性，基于这一点，我校的 文科教学注重读、写、听、说及思辨等方面的训练，读名篇名著，用英语交流，以政治头脑思辨是非， 用历史知识博古论今，用地理知识析自然气象，引导学生联系实际，以用促学；理科的教学在策划时 变教案为学案，实施时以课堂为学堂，做实验、做报告、做方案、做练习，以做促学。 2、授渔 “授渔”即在引导学生学习知识，形成技能的过程中，感悟到有效的学习方法，教师在教学过程 中注重学科思想方法的渗透， 充分利用新教材上的 “观察与思考”、“讨论与交流”、“实验与探究”、“我 们的网站”等板块开展形式多样的学习活动，让学生亲身感受合作学习、探究学习、开放学习的效能 与乐趣。此外我们还最大限度开放图书馆、科技馆、学校劳动实验基地让学生自由组合、自已命题、 自定方案开展研究性学习活动和自主实验探究活动，相关教师负责跟踪过程、检查结果。我校严格按 上级教育部门下达的课时标准排课，教师严格按课程表上课，保证学生自主发展的空间与时间，让学 生养成自主学习的习惯。教会学生如何科学支配时间，开展多种形式的学习方法指导讲座和学科专业 知识讲座，让学生了解学科能力发展的规律，掌握科学的学习方法，很好地培养了学生的自我持续发 展能力。 3、传道 “传道”即通过品行教育、学科教学，使学生形成正确的理想信念，健全的人格，科学的世界观、 人生观和价值观。我校坚持以德立校，高扬现代人文精神，充分发挥德育在素质教育中的主导作用， 实现德育工作系列化，形式多样，内容丰富，针对性强，实效性好。构建三维德育工作网络，通过三 个“三结合” ，对学生进行全方位、开放型、立体化的思想品德教育。具体来说是：在形式上，实行学 科教学、教育活动、社会实践三结合；在途径上，强调教书育人、管理育人、服务育人三结合；在空 间上，实行家庭、学校、社会三结合，收到良好效果。 第二部分 岗位职责 一、教师工作职责 （一）教师工作职责 1、加强师德修养，忠于职守、教书育人，热爱学生，对所担任学科的教育教学质量负责。 2、认真钻研业务、钻研教学大纲和教材，虚心好学，积极参加教研活动，认真总结经验，努力提 高教育教学理论水平和教学能力。 3、认真做好备课、上课、作业批改、辅导、测试等常规工作，努力提高课堂效率。 4、认真做好课堂教学常规工作，按时保质保量完成学校及教研组、备课组布置的各项工作。 5、面向全体学生，加强个别辅导，因材施教，培优扶差。及时纠正学生不良的学习习惯，指导学 生养成良好的学习习惯。 6、协助学校、班主任做好学生的管理、教育工作。 7、参与校本课程的开发，承担选修课任务。 （二）班主任工作职责 １、 热爱班主任工作，努力学习教育学、心理学和班主任业务知识， 吸取先进经验，不断提高 工作水平。 ２、认真贯彻教育方针，全面关心学生的成长。教育学生遵守《中学生守则》，按照《中学生日 常行为规范》培养学生良好的行为习惯。 ３、认真制