部编版语文八年级下册22《礼记》二则》同步检测试题及答案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 22 《礼记》二则同步检测 （满分：65分 时间：35分钟） 一、基础积累（26分） 1.文学常识填空。（3分） ⑴《礼记》，又叫《__________》，_______至秦汉间______家论著的汇编，相传是西汉经学家_______编纂的，共49篇。 ⑵《______》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部_______的专著。 2.根据提示，默写原句。（5分） （1）《虽有佳肴》中一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：______________，_____，________________。 （2）《大道之行也》是一片名文，出自本文的两个成语是____________，____________。 3.下列各句中加点字的注音不正确的一项是（ ）（2分） A．虽有嘉肴(yáo),弗食，不知其旨也 B．《兑(yuè)命》日“学学半” C．选贤与（jǔ）能，讲信修睦 D．力恶（è）其不出于身也，不必为己 4.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分） A．货/恶其弃/于地也 B．是故/谋闭/而不兴 C．是故/学然后/知不足 D．知困然后/能自强也 5．下列对句子中加点词的解释完全正确的一项是( )（2分） A．故人不独亲其亲(名词,父母) B．是故谋闭而不兴(动词,关) C．其此之谓乎!(表推测,大概,恐怕) D．天下为公(介词,为了) 6.下列句子中，不含通假字的一项是（ ）（2分） A．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 B．《兑命》曰：“学/学半。” C．选贤与能，讲信修睦 D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 7.下列加点词古今意义相同的一项是( )（2分） A．不知其旨也 B．虽有嘉肴 C．教然后知困 D．讲信修睦 8.下列各句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）（2分） A．弗学，不知其善也 B．故曰：教学相长也 C．故人不独亲其亲 D．使老有所终 9.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．其①其此之谓乎②货恶其弃于地也 B．之①其此之谓乎②大道之行也 C．故①故曰：教学相长也②故人不独亲其亲 D. 长①教学相长也②幼有所长 10.下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）（2分） A．教学相长也。（判断句） B．是故学然后知不足。（倒装句） C．力恶其不出于身也。（判断句） D．其此之谓乎。（反问句） 11.下列有关课文的说法不恰当的一项是 ( )（2分） A．两篇课文都选自《礼记》。《礼记》，儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编。 B.《大道之行也》是从“人人都能受到全社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力”三个方面来说明大同社会的特征的。 C．《虽有嘉肴》一文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。 D．《大道之行也》阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征，表达了作者对这个理想社会的向往，后来陶渊明所描绘的世外桃源与课文中所描绘的大同社会则是另一番景象。 二、综合性学习（9分） 《大道之行也》选自儒家经典，而儒家倡导“仁”与“礼”。为进一步加强对儒家思想的了解，加深对中华文化的认识，让传统美德薪火相传，光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。 [解读“仁”字] 汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和图片，推测“仁”字的本义。 许慎在《说文解字》中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。 （1）“仁”字的本义是：_____________。（2分） （2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。（3分） ①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语?学而》） ②厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？”不问马。（《论语?乡党》） ③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。（郑夑《墨竹图题诗》） ④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子?梁惠王上》） ⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。（《孟子?尽心上》） [积累“仁”词] （3）你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出两个。（2分） 成语：__________________________。