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2020 年新学期幼儿园中班社会活 动教案范文五篇 幼儿园的教学是很重要的，所以作 为一名幼儿教 师，有没有做好教案也是一件很 严肃的事情。下面就是小 编给大家带来的幼儿园中班社会活 动教案， 欢迎大家 阅读 ! 活动目标： 1.对情绪有初步的 认识，知道人的情 绪会变化，会用情 绪温度计记录 自己的情 绪。 2.懂得保持良好的情 绪对身体的好 处。 3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4.学会保持愉快的心情，培养幼儿 热爱生活，快 乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持 乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 1.气温温度 计一个 2.脸谱图 ：兴奋、高兴、伤心。 3.可调式情绪温度计若干。 4.磁带：《快 乐舞》、《小熊的葬礼》音 乐 活动过程： 1.提问： “气温的 变化用什么表示 ?”教 师出示气温温度 计，让幼儿知道气温的 变化可以用温度 计来表示。 2.认识情绪，知道人的情 绪也会变化。 请幼儿分 别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音 乐，感受自己的情 绪的变化。 出示不同的情 绪脸谱 并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有 过这样的情绪。 认识情绪温度计：知道情 绪同气温一 样会变化，可以用情 绪温度计来记录自己的 情绪。 ① 幼儿操作自己的情 绪温度计，并同旁 边的幼儿说一说自己的情 绪。 ② 请个别幼儿把自己的情 绪温度计给大家看，猜一猜他的情 绪是怎样 ?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情 绪，也可以了解 别人现在的情 绪。 3.通过故事，了解情 绪对健康的影响。 提问： “你喜 欢什么样的情绪 ?为什么 ?什么样的情 绪最让人舒服， 对身体最有益。 讲故事《小兔 过生日》、《 长颈鹿丢了花帽子》， 让幼儿懂得 过分高兴和过分伤心对身体不利，最 让人舒服、最利于健康的情 绪就是 “高 兴” 鼓励幼儿平 时用情绪温度计记录 自己的情 绪，让自己天天都有 “高 兴、开心 ”的情 绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有情 绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情 绪，使某些原本 正常的情 绪感受不因 压抑而变质。我和孩子一起看 图片学习怎样适当宣泄自己的情 绪，如： 在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来 释放 ;在悲伤时，不妨大哭一 场等。只有 驾驭 自己的情绪，才能成 为健康的孩子。 活动目标： 1、在说说、玩玩的游 戏中，继续体验开心、生气和 伤心的心情。 2、培养幼儿敏 锐的观察能力。 3、愿意大胆 尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、发展幼儿思 维和口语表达能力。 5、探索、 发现生活中的多 样性及特征。 活动准备： 小朋友表情照片若干小火 车 活动过程： 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的 兴趣。 2、认识心情火 车。 3、让幼儿数数有几 节车厢 。 1、坐上心情火 车，请幼儿找自己的照片， 说说自己的照片。 2、第一次交流， 说说自己的表情，并 说出原因。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情 ? 4、第二次分享交流： 你找到了 谁的照片 ? 他 ( 她 ) 的表情怎 样 ? 猜猜为什么会这样 ? 5、让幼儿按哭、笑、生气 给车厢 起名字。 请你选择最喜欢的车厢，快乐的开火 车退场。 活动反思： 第一环节：情景导入，激 发幼儿兴趣。以 边念儿歌 边开火车的形式，激 发幼儿活 动的兴趣。 第二环节：师生互动说说 表情。感知开心、生气、 伤心的心情。第一次 让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体 现了层次的递进性。 第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火 车的游戏离开活 动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升 华的作用。 活动目标： 1、通过认识生活中常 见标志，并了解其意 义和用途等。 2、能根据 标志联想故事的情 节，指导幼儿用完整的 语言表述。 3、体会 获得完成任 务的成就感。 4、遵守社会行 为规则，不做 “禁止 ”的事。 5、加强幼儿的安全意 识 。 活动准备： 1、自制的 标志若干、故事《兔子先生去散步》中的 图卡 2、活动前请警察叔叔 讲述过安全保护的知识。 活动过程： 1、出示 标志，引起幼儿 兴趣，并 请幼儿猜猜表示什么意思。 (兔子、往右走、楼梯、 桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友 ) 2、根据 标志讲述故事《兔子先生去散步》老 师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好 ? 3、出示一些生活中的 标志并让幼儿认识。 刚才我们认识 了许多的标志，上次老 师带小朋友到社区、 马路上也找到了一些 标志，让我们来看一看、想一想 这些标志表述什么意思，在哪里出 现的 ?(请幼儿根据生活 经验说出这些符号会在哪里出 现 ?表示什么意思 ?) 4、出示一 张标志，请幼儿联想一个故事情境。 5、准备数套标志，