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2020 年教师关爱留守儿童个人工作 计划范本五篇 有了计划，工作就有了明确的目 标和具体的步 骤，就可以 协调大家的行 动，增 强工作 的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地 进行。同 时，计划本身又是 对工作进度和质量 的考核 标准，对大家有 较强的约束和督促作用。所以 计划对工作既有指 导作用，又有推 动 作用，搞好工作 计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面就是小 编给大家带来的 2020 年教师关爱留守儿童个人工作 计划范本， 欢迎大家 阅读 ! 一、工作目 标 通过对留守儿童 问题的调查、分析与研究，找到影响 “留守儿童 ”健康成 长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和 办法，狠抓落 实，为 “留守儿童 ”营造健康、快 乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加 强领导 ，形成合力，大力宣 传，建立目 标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的 综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达 100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达 100%; 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助 规定的， 100% 给予法律援助 ; 4、关爱留守儿童，在班 级实行“一对一 ”对 帮扶活动 。 二、主要措施 (一 ) 健全机制， 发挥班级主阵地的作用 制订具体工作 计划，实施“留守儿童 ”教育工作 计划，加 强领导 ，总经验 ，树立典型，推动 “留守儿童 ”教育管理工作制度化、 规范化和经常化。使班 级真正成为学生学知 识、学文化、不断提高思想 觉悟的主 阵地、主渠道。 1、成立班 级领导 机构，明确 职责分工。成立关 爱留守儿童 领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保 证各项工作要求全面 认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和 联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的 专门档案和联系卡。其 基本内容 :学生的基本情况、家 长姓名、家庭 详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、 联系电话，监护人或其委托 监护人的职业、详细地址、 联系电话 、身体状况、年 龄等。学 校安排 负责学籍档案管理的人 员对留守儿童的档案 进行管理，并根据学生 变动情况，及 时 补充或变更联系卡的有关内容。通 过联系卡制度的建立，加 强班级与学生家 长及其他 监护人的联系，共同形成以学生 为中心的关 爱网络。学校 设立留守儿童 亲情电话，电话 号 :0566-8125908 3、真情关 爱， “三个 优先 ” 学习上优先辅导。班 级要从学 习方面对留守儿童逐一 进行分类、分组，落实到每 一位任 课教师。由任 课教师具体分析学生的学 业情况，制定学 习帮扶计划，明确帮扶 时间 、 内容和 阶段性效果。每个留守儿童由老 师牵头 确立一名学 习帮手，教 师要对对帮扶效果 进行定期 检查，建立 进步档案。 生活上 优先照顾。教 师对留守儿童要多看一眼，多 问一声，多帮一把，使学生开 心、家 长放心。要指 导学生学会生活自理，养成文明健康的生活 习惯。 活动上优先安排。高度重 视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点 单独开展一些活 动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶 对象并配 备帮扶教 师。配 对帮扶教师和要经常与留守学生 谈心，随 时掌握留守学生的思想 动态，引导他们健康成 长。建立教 师关爱留守儿童成 长日 记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，定期走 访与其他 监护人交流，及 时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。 让留守儿童在老 师、同学群体中成 长，对已缺失的家庭教育 进行补偿，使他 们走出孤独和 忧郁。 5、建立健全教 师与留守儿童的 谈心制度 定期召开帮扶教 师、留守儿童、 监护人或委托 监护人座谈会。要求班主任每月与 “留守儿童 ”谈 心一次， 详细填好记录卡，对少数学 习严重滑坡、人格 发展不健全、道德 发展失范、涉嫌 违法的 “留守儿童 ”要制定个 别教育管理方案，着重 进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 开展人文关 爱活动。 让留守学生通 过教师和集体的温暖弥 补亲情缺失 对其人格 发展的消极影响。通 过定期举行主题班会、 团队活动，举办书 画展、演 讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生 积极参与，使他 们生活在 欢乐、和睦的氛 围中，找到回家的感 觉，增强学习、生活的信心，体会到学 习的快乐、成长的快乐。 6、注重 对留守儿童的心理健康教育 针对品德行 为偏差和心理障碍的留守儿童，开 设心理教育 课，大力开展心理咨 询、心 理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体 谅父母教育等，使留守儿童感到 备受关爱，体验到生命成 长的快乐与幸福，消