2020年斑马线幼儿园大班安全教案.docxVIP

斑马线幼儿园大班安全教案 、认识斑马线。 、理解斑马线的意义和重要作用。 、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 重点：认识斑马线 难点：斑马线在交通安全中的重要作用 、红绿灯的作用（以前学习过的知识基础） 、斑马线的 图片；道路交通中斑马线的幻灯片 、引入 活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你 们喜欢汽车吗？” 、 斑 随后，展示幻灯片（画面上有一条斑 ， 的旁 有一个 灯，斑 前面有很多汽 停着） （之前有画 路灯，了解了 路灯的意 ），引 幼儿 看到的 画， 老 ：“ 什么 都停了？” “ 灯了”老 ： “ 路灯前有什么？”“斑 ”引 幼儿 斑 的作用，有的 ：“我和爸爸、 路 都是走斑 的。 ” 有的 ：“不走斑 会被撞到的。”?? 、斑 的重要作用 接着和幼儿一起 斑 的外表： 由很多白色的 条形 成，人走在上面很醒目??，走斑 是遵守交通 的表 。 （不走斑 ，就等于在班 上不遵守 律，不是好孩子的） 如果有孩子提出喜 五 六色的 “花”斑 ，可以先画出来，然后告 大家：白色的斑 就是 了 司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑 反而不能明 的突出行人。 、学画斑 、游 我在黑板上画出 灯、斑 的同 ，鼓励孩子 一起先在 上画，然后在教室的活 区内，老 画一副斑 ， 幼儿用手做方向 开 ，老 “ 灯” 就停 ，另外几个小朋友从斑 上走 ??玩完一次后 老 来做“ ”，老 开 ，孩子做 路灯，一起玩游 。 最后是幼儿在 上画斑 ， 老 鼓励幼儿在画 上自由添画，如：汽 ，花，太阳，小 ??。 反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思 大胆想象。 小班的孩子正 于 色的 期，因此幼儿在 斑 的 色 他 来 是一件开心的事， 幼儿 出自己喜 的 色， 并被老 画出来， 一步引 了幼儿 色的 趣， ， 幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象， 更没有硬性 孩子 斑 就一定是由白色的 方形 成，我 得幼儿的想象力和 趣是 活 最 得的要素。 反思二：游 中学 。 玩是孩子的天性。因此在在很多的教育 中，我都会适当 的加入一些游 性的活 ， 来激 幼儿的学 趣， 在玩开 游 孩子是非常的感兴趣， 所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线， 利用游戏进行绘画活动， 可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验， 让幼儿对绘画更加感兴趣。 反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。 在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课 的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。 如本节课主要是画斑马 线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜 欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希 望孩子是处于主动的兴奋状态， 那样画面才会让人觉得惊喜， 孩子的 想象力远远超出我们成人的想象， 如果样样都限制了孩子， 得到的结 果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”， 很少有想象的空间。 小百科：斑马线一般是由多条相互平行的白实线组成，好似斑马身上的线条，所以称作“斑马线”。斑马线作用是能引导行人安全地过马路。出现在 20 世纪 50 年代初期。 内容仅供参考