初中数学_18.1平行四边形教学课件设计.ppt

新人教版数学八年级下 18.1.1平行四边形性质(1) 第十九章 四边形 活动一：认识平行四边形 取两个全等的三角形纸片，将它们相等的一边重合，怎样拼出一个平行四边形？ （1）平行四边形概念： 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. D C A B O （3）对边：AB与CD，AD与BC 对角线：AC、BD 对角： （2）表示方法：□ABCD 读作“平行四边形ABCD” 第十九章 四边形 1.根据你拼成的平行四边形，观察它，除了“两组对边分别平行”以外，它的对边之间还有什么关系？它的对角之间有什么关系？度量一下，和你的猜想一致吗？ 活动二：探索平行四边形的性质 A B C D 2.猜想： 命题1：平行四边形的对边相等 命题2：平行四边形的对角相等 解：连接BD ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD∥BC ,AB∥CD(平行四边形的定义） ∴∠1=∠2， ∠3=∠4 ∵BD=DB ∴△ABD≌△CDB（ASA） ∴AD=CB，AB=CD C B A D 2 3 1 4 命题1：平行四边形的对边相等 已知：四边形ABCD是平行四边形 求证：AD=BC，AB=DC 性质1　平行四边形的对边相等． 性质2　平行四边形的对角相等． 　　∵四边形ABCD是平行四边形 ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AB=CD，AD=BC 边 角 ４．归纳平行四边形的性质 A B C D 活动三：尝试应用 A B C D １.已知在□ABCD 中，　　　　则其他角的度数分别是 . 变式１：已知在□ABCD 中，　　比　大　　，则其他角的度数分别是 . 变式2：已知在□ABCD 中，若 则 = , = . ２.　在□ABCD中, 　　　　　　， 则DC= ，AD= ； □ABCD 的周长是 . 第十九章 四边形 变式1： 已知□ABCD的周长是30 ， BC：AB=2:3，则其余各边的长分别是 .　　 　 A B C D 3.在□ABCD中，　　　　　　　　　　平分　　　　则　　= ． 5.如图，在平行四边形ABCD中，E、F是对角线AC上的两点，且AE=CF. （1）写出图中所有的全等三角形； （2）求证：BE=DF. 第四章 四边形性质探索 活动四：课堂小结 定 义 性质 数学思想 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形 边：　平行四边形的对边平行且相等 角：　平行四边形的对角相等 　　　平行四边形的邻角互补 利用平行四边形性质证线段相等，证角相等 转化思想，方程思想 A B C D