大学学业规划案例.docx

精品文档 精品文档 附：大学学业规划案例 东北大学软件学院计算机类 2 毛伟帆 第一步：自身条件及所处环境分析 毛泽东说过“没有调查就没有发言权”， 《细节决定成败》中 也说过“战略从细节中来， 到细节中去”， 在做学业生涯规划中也一 样，必须先对自身条件及所处环境进行充分细致地调查和分析， 才有 可能做出符合实际情况、有效可行并独树一帜的学业生涯设计与规 划。 一、自身条件 1．性格优点：做事理性，严谨认真，执着坚定，积极向上，学 习勤奋，喜欢思考，有怀疑精神，喜欢交朋友，兴趣广泛； 2．性格缺点：性格有些内向，不爱说话 3 ．兴趣：计算机软件应用，游戏，电影，音乐，看书； 4．能力长处：英语，计算机网页制作、图像设计及办公等方面 应用，艺术表演（小品，唱歌 ）； 5．外表形象：并不出众； 6．志向与理想：国内外大型企业高级管理层职业经理 （首选）； 自 主成功创业； 7．职业倾向测试结果：“社会型”得分最高， 其次为“艺术型”， 再次为“研究型”。 二、所处环境 1．学校及专业：国内名牌大学、 211 工程、 985 工程学校东北 大学，机械工程与自动化专业； 2．家庭经济条件：工薪阶层； 3 ．社会关系：有很多同学及朋友，遍布全国各名牌高校，关系 相当不错；有亲戚在国外定居； 4．世界与国家概况：和平稳定与高速发展将是当今世界和我国 的主题，是未来的大趋势；从大方面说来我国正处于高速发展的时代， 正是我们中国年轻一代大展身手的时候； 但我们也应该看到那些潜在 的威胁，对我国而言即譬如台独问题、东突问题、钓鱼岛问题、腐败 问题、三农问题以及与我们大学生密切相关的就业问题等等， 就世界 而言即譬如世界恐怖组织问题、石油问题、失业问题、局部战争问题 等。 5 ．国内大学生就业现状：大学生就业人数越来越庞大，就业形 势越来越严峻， 特别是大企业的就业竞争异常激烈； 很多大学生团队 精神、创新能力及国际视野较弱、表达能力等综合素质较差。 有了以上较详细的调查与分析，接着就可以进入主题了！ 第二步：学业生涯设计 由于本人现在不过是大一学生， 涉世未深， 无论是在对社会环境 方面，还是对自身现状学校专业环境及身边机会等方面的了解都有一 定限度，特别是前者， 所以在我的学业生涯设计与规划中可能更偏重 于对大学四年级及以后留学读研的规划。 为了能设计得更有效更精细， 我将使用我自己在平时生活学习中 归纳的一套计划方法，我把它叫做 TAT,所谓TAT,就是指：time , affairs ，target 。 “磨刀不误砍柴工”，在开始详细的设计前，必须先定下目标。 “ target ”包括三层：第一层是最终目标 （即国内外大型企业高级管理 层职业经理 ），第二层是人生各阶段目标，第三层是各时期目标 （这将 在设计表中看到 ）。以下是第二层目标及其分析 （大学时期 ）： 一、学科成绩保持在年级中等以上水平，但数学类课 （高数，线 数，概率等 ）必须保持在中上级水平 （因为本人虽然以后打算进入机械 类行业，但对机械的兴趣并不大， 而对经管有浓厚兴趣， 考虑到这些， 我把自己的学科成绩水平定在这等级上；而数学是一个很有用的工 具，在经管学中起到重大作用，所以数学成绩必须好 ）； 二、掌握至少两门外语 （为成为国际化人才打下坚实基础 ）； 三、计算机过二级， 掌握 Offfice 、dream weaver 、 flash 、 firework 、AutoCAD 、3dmax 等软件 （不会计算机是 21 世纪的文盲， 所学软件包括了基本办公、互联网、动画图画设计、机械制图 ）； 四、学会开车 （21 世纪人才基本技能之一 ）； 五、通过各种途径锻炼自己的各方面能力 （能力是知识的升华， 同时具备能力与知识的人才备受用人单位青睐 ）。 第三步：变量分析 虽然用了 TAT 法，个人也尽自己所能做得尽量详细， 但无论多详 细，那都是“定量式分析”，如果学业生涯规划做到这步就完了，那 么就只是一个僵硬的、 刚性的、 难以很好适应未来变化的学业生涯设 计，因为如今是一个高速发展高速变化的时代， 现在的任何计划都不 可能完全适应将来的变化。 现在这个详细的设计需要最后一步点睛之 笔，来帮助它更好地适应未来变化，那就是变量分析。 在一个人的学业生涯中会有许多变量 （即不确定的能一定程度上 影响决策的因素 ），但个人毕竟能力有限，所以不能做十分详细的分 析，只能“牛刀小试”分析较大 一、能力变量： 一个人的学习能力是会不断变化的， 或上升或下降， 但有一点是 肯定的， 即变化不会是线性的，而是非线性的，而我在做上面设计 时为了保证可行性， 对学习能力变化的估算是相当保守的， 如果对学 习能力做一个中等的上升性的非线性变化预测，那么大学四年的 target 将会有