圆柱的认识优秀教案.docxVIP

圆柱的认识 一、教学目标 1、使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。 2、让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，提高学生学习数学的积极性。 4、进一步培养学生主动探索精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣。 二、教学重难点 教学重点：掌握圆柱的基本特征。 教学难点：高的认识。 三、教学准备 教师：课件，长方体模型，圆柱模型，卡纸做的长方形（长10 cm，宽5 cm），小棒（可用筷子代替），备用剪刀若干。 学生：每生自带一个圆柱形物体，草稿纸。 四、教学过程 （一）复习旧知，引出课题 1．课件出示长方体、正方体：这是我们已经研究过的立体图形，谁还记得长方体和正方体有哪些特征？ 2．在我们的生活中，还有很多物体的形状设计不是长方体和正方体的。 这些物体的形状有什么共同的特点？ 如果把这些物体的形状画下来会是什么样子的呢？ 3．小结：上面这些物体的形状都是圆柱体。你还见过哪些圆柱形的物体? 揭题：今天我们要一起来研究圆柱。（板书课题） （二）动手操作，探究圆柱的特征 1．小组合作：探究圆柱各部分的组成和特征。 观察一个圆柱形的物体，看一看它是由哪几部分组成的，有什么特征。 2．小组汇报： （1）结合实物，初步探索圆柱的组成。 （2）观察、比较圆柱底面的特征。 （3）感知圆柱侧面