春学期九年级语文下册第六单元作业课件打包9套新人教版.ppt

《过零丁洋》这首诗通过追忆诗人抗元的艰难经历，表达了诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。《山坡羊·潼关怀古》这首散曲借凭吊潼关古迹，表达了在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活的主题，表现了作者忧虑国计民生的思想感情。◆疑难探究师：请赏析你喜欢的诗句。生甲：“出门东向看，泪落沾我衣。”这两句运用细节描写，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。生乙：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句历来被称为写冬雪的千古 佳句。诗人发挥神奇的想象，将刺骨的北风比作暖融融的春风，将纷飞的雪花比作梨花，比喻何等新奇，气概何等豪迈！只有热爱生活的人，才能表现这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。生丙：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这几句一问一答，引用曹操的话，强调孙权的雄才大略。流露出对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。生丁：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这两句以议论的方式直抒胸臆，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。生戊：“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。”这几句运用拟人手法，以“聚”形容潼关的雄伟气势，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃。从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要，表现了作者路经潼关时的所见所想。　 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( C )A．阑干(nán)　 　踌躇(chú)　 　瀚海(hàn)　 　冢累累(zhǒng)B．风掣(chè) 兜鍪(móu) 宫阙(què) 饴阿谁(tái)C．雉鸡(zhì) 舂谷(chōng) 锦衾(qīn) 饮归客(yìn)D．潼关(tóng) 狗窦(dòu) 寥落(liáo) 孙仲谋(zhōng)【点拨】A项，“阑”应读lán；B项，“饴”应读yí；D项，“仲”应读zhònɡ。 2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( A )A．兔从/狗窦入，雉从/梁上飞。B．山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。C．山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。D．峰峦/如聚，波涛/如怒。3．下列加点词解释有误的一项是( B )A．松柏冢累累(坟墓)　　　　　　　B．中军置酒饮归客(饮酒)C．坐断东南战未休(占领，占据) D．留取丹心照汗青(史册)【点拨】“饮”指宴请。 (1)【古文字释义】“奋”字最早见于金文，如右图。请阅读材料并仔细观察，可得出“奋”字的本义是：______________________。“常思奋不顾身，以徇国家之急”(司马迁《报任安书》)中，“奋”字含义则引申为：__________________。 奋：会意字。金文字形，中间是“隹”(鸟)；外面像鸟振翅欲飞之势；下面是“田”，表示空旷的田野。 鸟类振羽展翅 使劲，拼搏 (2)【座右铭撰写】少年强，国家强；青春梦，奋斗梦。班主任拟写了一则座右铭送给大家，但只给出了上半句，请依据下面材料，仿写出下半句。 材料一：“(范仲淹)少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。” 材料二：少年周恩来在求学时面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿；“‘两弹’元勋”邓稼先年轻时就立志要让祖国强盛起来，将自己毕生心血奉献给了中国的国防科研事业。 奋斗座右铭：以天下为己任发奋苦读，__________________________。 让中国变强盛毕生奉献 (3)【演讲稿修改】中考“誓师大会”如期举行，以下是王刚同学拟写的演讲稿，其中有三处语病，请你帮助修改。(任选两处) 三年磨一剑，志向凌绝顶。决战六十天，雄风斩涛浪。①听，中考的冲锋号已经打响，青春的我们必将高翔。挑战人生是我无悔的选择，决胜中考是我不懈的追求，拼搏六十天是我庄严的承诺。是雄鹰，就得搏击长空；是骏马，就要驰骋千里。②我们的人生必将在六月闪光，我们的梦想必将在六月蜕变。③三年拼搏，圆梦一朝；青春无悔，众志成城！ ①画线句搭配不当，应将“________”改为“________”。 ②画线句用词不当，应将“________”改为“________”。 ③画线句语序可调整，如将“________”和“_______________________”调换位置，这样更符合演讲语气。 打响 吹响 蜕变 实现 圆梦 一朝(或：三年　拼搏) 第六单元 23　出师表 ◆课堂点睛联系文本，开放探究考点解读：开放性试题是中考命题改革发展的必然趋势，这是体现学生学习能力的整体性和综合性的一种主要考查形式。其基本特点是，通过开放性问题的设计，引导学生或分析综合，或联想想象，或探究批判，鼓励和激发学生的创造性思维。试题允许学生充分地表