春学期八年级语文下册第一单元作业课件打包5套新人教版.ppt

3.选择正确的词语填在下面的句子中。(4分) 供选词语：A.谈吐　B.声音　C.犬吠　D.私语 E.嚷嚷 提起灯笼，就会想起三家村的_________，村中老头呵狗的______；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的________；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的________…… C B D A 4.下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.不管大人们怕火火烛烛的危险，要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。 B.祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每忘路之远近。 C.大红灯笼作为一种传统的民间工艺品，在中华民族悠久的历史中，扮演着不可替代的角色，它象征着中华民族灿烂的文化，是非物质文化遗产的一部分。 D.这个精致的灯笼作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 C 5.填入下面横线上的句子，排序正确的一项是( )(3分) 想起来，族姊远嫁，大送大迎，，；________，________，但辉煌景象也够华贵了。 ①轿前轿后虽不像《宋史·仪卫志》载 ②看满街的灯火 ③曾听过彻夜的鼓吹 ④准有打灯笼子亲事官八十人 A.①④③②　　　　　　B.②④③① C.③①②④ D.③②①④ D 6.结合全文，说说作者喜欢灯笼的原因。(5分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘份，给作者留下美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④灯笼记录、传承着家族历史；⑤灯笼引发作者的爱国情怀。 7.综合性学习。(14分) 为了加深对我国传统节日和传统文化的了解，实验中学八(3)班开展了一次以传统节日为专题的调查探究活动。假定你是被调查的对象之一，请协助完成以下问卷。 (1)从下列节日中找出我国传统节日，并注明其具体时间。(示例节日除外) 重阳节　元旦节　元宵节　母亲节　清明节 国庆节　中秋节　愚人节　情人节　感恩节 端午节 【示例】清明节——农历二十四节气中的“清明”那一天，公历4月5日左右。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 重阳节——农历九月初九；元宵节——农历正月十五；端午节——农历五月初五；中秋节——农历八月十五。 18.【夸张手法】擅用夸张是本文的一大特点，如诗中的“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲”等句。 【技法点拨】夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。恰当地运用夸张的修辞手法，能够突出表现事物的本质特征，给人深刻的印象。 通常情况下，夸张可以分为以下几种类型： 1.缩小夸张。 是指在写作过程中，故意把客观事物往小处说，使之变得更小、更弱、更低、更慢，以收到数倍缩小效果的一种夸张形式。 2.扩大夸张。 与缩小夸张相反，扩大夸张是把客观事物故意往大处说，使之变得更大、更强、更高、更快，以收到数倍扩大效果的一种夸张形式。 3.时间夸张。 故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。例如：“李医生给人看病，药单还没开，病就好了三分。”强调了李医生的医术高明。 但需要注意的是，运用夸张的修辞手法写作还是要以客观事物的本质特征为基础，不能没有任何理由和根据地夸张。 【片段仿写】请运用夸张手法，描写你熟悉的一个人的外貌。(150字左右) _____________________________________________________________________________________________________________________________________