初中道德与法治_宪法是国家的根本大法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级思想品德下册《宪法是国家的根本大法》教学设计 一、观看视频，导入新课 看视频《依法治国与依宪治国》 通过看视频我们知道：坚持依法治国首先要坚持依宪治国。宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法。我国宪法是符合我国国情、符合实际、符合时代要求的好宪法。今天让我们共同走近宪法、认识宪法、学习宪法、捍卫宪法。 我们来学习第16课的第一节《宪法是国家的根本大法》。 二、出示学习目标 情感、态度、价值观目标：树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法。 能力目标：维护宪法的尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。 知识目标：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，制定修改程序更严格。 三、自主学习 宪法规定国家生活中哪些最根本的问题？这些问题体现谁的意志和利益？ 2.宪法具有最高法律效力体现在哪些方面？ 3.宪法的制定和修改程序是怎样的？一般法律的制定、修改程序如何？ 4.宪法的制定和修改程序比其他法律更严格的目的是什么？ 四、初识宪法 1.建国以来,我国先后颁布过哪几部宪法? 1954、1975、1978、1982年宪法 2.我国每年的全国法制宣传日是哪一天？ 12月4日 2001年，中共中央、国务院决定将12月4日，作为每年的全国法制宣传日。 12月4日是我国现行宪法(1982年宪法)实施日。 “国家宪法日”的设立 2014年11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议审议通过了关于设立国家宪法日的决定，明确将12月4日设立为“国家宪法日”，国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。 2016年12月4日是第（16）个全国法制宣传日,也是第（3）个国家宪法日。 历年主题： 2016大力弘扬法治精神 协调推进“四个全面”战略布局 2015弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展 2014弘扬宪法精神，建设法治中国 2013大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦 2012弘扬宪法精神，服务科学发展 2011深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神 2010弘扬法治精神，促进社会和谐 2009加强法制宣传教育，服务经济社会发展 2008弘扬法治精神，服务科学发展 2007弘扬法治精神，推进依法治国 2006落实‘五五’普法规划，促进和谐社会建设 2005弘扬宪法精神，构建和谐社会 2004弘扬宪法精神，增强法制观念 2003依法治国，执政为民 2002学习宣传宪法，推进民主法制建设 2001增强宪法观念，推进依法治国 全国法制宣传日的主题多次提到宪法，说明了什么？——说明宪法对建设社会主义法治国家的重要性。宪法是国家的根本大法，公民树立法治观念，首先要树立宪法观念。 五、讲授新课： 从内容上认识宪法 宪法规定国家生活中哪些最根本的问题？这些问题体现谁的意志和利益？ 宪法规定了我国国家性质和根本任务，国家制度，社会制度和其他根本制度，内政外交方面的基本国策，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等。 这些问题集中体现了工人阶级及其领导下的广大人民共同意志和根本利益。 结论：宪法规定国家生活中最根本的问题 从法律效力上认识宪法 仔细阅读下面法律的第一条规定，你发现它们有何共同之处？说明了什么问题？ 中华人民共和国教育法 第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 中华人民共和国义务教育法 第一条 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。 共同之处：这些法律都是根据宪法制定的 说明：宪法具有最高的法律效力 ——具体体现？ 探究一： 判断分析： 宪法＝刑法＋教育法＋环境保护法+··· 等式不成立 【因为宪法是国家的根本大法，在法律体系中居于首要地位，宪法是普通法律的立法基础，普通法律是宪法的具体化，任何法律不得同宪法相抵触，否则无效。虽然宪法被称为“母法”，但是宪法并不等于诸多普通法律的简单相加。】 从制定和修改的程序上认识宪法 归纳宪法和普通法律在制定和修改程序上有何不同？ 宪法 普通法律 制定 修改 结论：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格 思考：宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格的目的是什么？ 探究二：宪法和其他法律的关系 请运用所学知识，结合材料，谈谈我国宪法和教育法之间的关系。 材料一：我国宪法第4条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展；第46条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 材料二：我国教育法第9条规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。第10条规定，国家根据各少数民族