初中道德与法治_关爱大自然 从我做起教学课件设计.ppt

大家有没有发现我们学校是不是也有一些和这美景不相称的一些地方呢？怎样才能使我们的学校更加美丽？ 讨论： 我们如何从身边小事做起，美化自然，保护环境？ 在自家的庭院里：_______ 在旅游风景区里： _______ 在自己的村庄里： _______ 如何美化自然？ 1.爱护身边的一草一木，植树造林 2.保护好自然景观,敢于和破坏自然景观的行为作斗争 盘点收获： 学习本节课后，你有什么感受？ 关爱大自然 从我做起 尊重生命，保护生物的多样性 善待自然，做大自然的朋友 1.为什么？ 2.怎样做？ 1.为什么？ 2.怎样做？ 美化自然，让大自然美丽永存 怎样做？ 我已经46亿岁了。我在反思，或许我真的老了。或许我真的病了。我知道人类总在抱怨，抱怨我周身的温度升高，抱怨我身上的营养难以养活所有的人口，抱怨各地的干旱、内涝，抱怨空气越来越污浊……。 看看被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮肤；看看被砍伐的树木，那是我的头发……。救救我吧!只有你们可以拯救我，如果你们还想把我当成安身的家园，救了我，就等于拯救了你们自己。 阅读上述材料，综合运用相关知识，回答下列问题： 思考：(1) 材料中的“我”指的是谁? 材料反映了哪些问 题? ? (2)人类 应该如何关爱“我”? 能力提升 大自然为我们带来了无穷无尽的美，希望我们每一个人都尊重生命、善待自然，美化自然。用我们勤劳的双手扮靓我们可爱的校园，让生活布满阳光，让地球充满生机！ 再见！ 下课了! * * * * （ 高尚的理想是人生的指明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标。 看到、听到这些，你有什么感受？ 天空 当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔;当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡;当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳;当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光…… 当天空不再是蓝色，小鸟不会飞翔;当江河不再有清澈，鱼儿也离开家乡;当空气不再是新鲜，花朵也失去芬芳;当乌云遮住了太阳，世界将黑暗无光…… 看到、听到这些，你有什么感受？ 海洋生物 昆虫世界 动物世界 广阔的森林 多姿的植物 请同学们在小组内调查，在生活中我们享受了各种生物给予的哪些“恩赐”？（提示：从衣、食、住、行等角度） 为什么保护生物多样性？ 保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，就等于保护了人类文化多样性的基础，就等于保护了人类自身。 西藏自1996年开始，实施生物工程。经过十几年的努力，筑起了40多万亩的绿色“长城”。有效地促进了这一地区地表的植被发育，在涵养水分、防风固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。与此同时，西藏人还积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，有效地减少了对生物能的消耗。 西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。 材料一： 材料二：大自然的报复 1. 材料一中西藏人民是如何对待大自然的？2.对比以上两则材料，你能得出什么结论？ 分组讨论 西藏自1996年开始，实施生物工程。经过十几年的努力，筑起了40多万亩的绿色“长城”。有效地促进了这一地区地表的植被发育，在涵养水分、防风固沙、控制水土流失等方面起到了重要作用。与此同时，西藏人还积极实施生态农业，保护生态环境，大力推广水能、太阳能和风能的利用，有效地减少了对生物能的消耗。 西藏人善待自然，大自然也善待西藏人，最新发布的环境状况公报表明：在全球环境污染日益严重的情况下，“世界屋脊”西藏仍是地球上受污染最少的地区之一，植物的纯净度远远超过国家标准，至今也未发现酸雨和放射性污染。 西藏人民是如何对待大自然的？（原理+材料） 1、如何善待自然？ ①保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友 ②采取积极措施预防和减少对大自然的破坏 ③合理利用自然资源，保护生态环境 1. 材料一中西藏人民是如何对待大自然的？2.对比以上两则材料，你能得出什么结论？ 分组讨论 2、人类善待自然的意义？ ①大自然是我们人类赖以生存何发展的物质基础，是生命的摇篮，是我们共同的家园。 ②善待大自然，大自然就会善待我们人类。 * * * *