小学六年级语文：《十五从军征》教学设计.pdfVIP

新修订小学阶段原创精品配套教材 《十五从军征》教学设计 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 The Teaching Design of Five Cong Military Expedition 教师：风老师 风顺第二小学 编订： FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 《十五从军征》教学设计 教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、 说、读、 写的语言组织能力， 提高逻辑思维、 形象思维、 口语交际及表达技巧，获得 实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教材分析： 《十五从军征》 是一首乐府诗， 描述的是一位 少年从军 65 年后返回故里的情景：一位衣衫褴褛、鬓发斑 白、手拄拐杖的老人茫然的站在曾经是那么熟悉，而今却家 破人亡的故土上，绝望的望着东方，这首诗揭露了封建兵役 制度给劳动任命造成的苦难。 教学目标： 1、知识与能力： 引导学生借朗读、 想象加深对诗歌的理 解，领会意境。 2 、过程与方法：读 —议—讲— 问—拓—画 3、情感态度与价值观： 使学生认识战争的残酷， 增强和 平意识。 教学重点：体会诗歌意境，理解诗歌的思想内容。 教学难点：从文章朴实的语言中体会诗中蕴含的深刻主 题。 教学过程： 一、设疑自探 1、导入： 我国古典诗词源远流长， 浩若繁星。 在这笔丰 第 2 页 / 总 6页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 厚的历史遗产中，反映战争的作品占有很重要的位置，你都 知道哪些与战争有关的诗词呢？ 2 、板书诗题。 3、质疑： 学习这首古诗， 你认为应该主要解决哪些问题？ 预设：这首诗的意思是什么？作者表达了怎样的思想情 感？ 4 、初读感知：自由读古诗，要读通顺，读正确。想想： 这首古诗给你留下了怎样的印象？ 5 、检查字词： 冢 窦 雉 舂 羹 理解字义：始：才 冢：坟墓 窦：孔、洞 贻：送给 6、出示自学提示： 用自己喜欢的方式读古诗， 试着用自 己的话说说每句诗的意思， ；读后想一想： 自己从诗句中体会 到什么？是从哪些词语或句子体会到的？随时做以批注；你 认为这首诗该怎样读才合适？自己试着读一读，要读出原诗 的味道。 7 、学生自学，教师巡视，根据学情，留足时间。 二、解疑合探 （一）交流诗句意思 1、指名读古诗。 思考： 通过自学你明白了那些词语、