小学六年级语文：《桃花心木》教学设计5.pdfVIP

新修订小学阶段原创精品配套教材 《桃花心木》教学设计 5 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Teaching Design of Mahogany 5 教师：风老师 风顺第二小学 编订： FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 《桃花心木》教学设计 5 教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、 说、读、 写的语言组织能力， 提高逻辑思维、 形象思维、 口语交际及表达技巧，获得 实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 【教学目标】 １、学会本课生字新词。 ２、有感情地朗读课文。 ３、体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联 系生活实际谈自己的想法。 【教学重点、难点】 种树人的话和 “我 ”从中感悟到的育人的道理。 【教学准备】 课件。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 １、激 qing 导入： 同学们，当你们有那么一天接到大学录取通知书的时 刻，会是怎样的心情呢？ 生回答。 是啊，的确是一个令人无比激动喜悦的时刻。然而， 第 2 页 / 总 5页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 有这样一位大哥哥，在接到北京师范大学录取通知书时，却 忧心重重，不知所措。 师动情讲述一个《大学生的故事》 。 ２、简介桃花心木。 （运用远教资源课件） 二、深入学习，领悟中心 １、听范文朗读课文，边听边想这篇课文主要讲了一件 什么事？ ２、画出种树人种树奇怪举动的句子，并读一读。 ３、看到种树人有这样奇怪的举止，作者由此猜想到什 么？ ４、这是作者的猜想，此时此刻，你的心里是怎样猜想 的呢？ ５、假如现在老师就是那为育苗人，就站在你们面前， 你们想问我什么？ ６、你们一下子提这么多问，真让老师有些应接不暇， 但老师毕竟不是那位育苗人，并不了解他的心，还是让我们 走进课文，走进育苗人，看看育苗人是怎样回答的。 （出示远教资源课件。 ） ⑴ 指名找出种树人回答的句子，请学生谈体会。 ⑴ 指名读有关语句读一读， 适时出示种树人的话， 学生 自由发言谈理解，体会种树人的良苦用心。 指导朗读（种树人的话要读得成竹在胸，语重心长） 第 3 页 / 总 5页