小学六年级语文：《四时田园杂兴》教学设计_3.pdfVIP

新修订小学阶段原创精品配套教材 《四时田园杂兴》教学设计 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Teaching Design of Four Seasons Pastoral Mix 教师：风老师 风顺第二小学 编订： FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 《四时田园杂兴》教学设计 教材说明：本教案资料适用于小学六年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、 说、读、 写的语言组织能力， 提高逻辑思维、 形象思维、 口语交际及表达技巧，获得 实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 教学目标 : 1、自主识字，认识 “昼、耘 ”两个生字，并会正确书写。 2 、随机渗透学习古诗的方法， 会借助注释理解古诗的大 意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。通过看插图、想 象画面等方式帮助学生体验意境，感受田园生活带来的情趣， 体会诗人对田园生活的热爱。 3 、正确、流利、有感情地朗读诗句，并能背诵古诗。 4 、拓展范成大的 《四时田园杂兴》 之二， 从比较阅读中 体会诗人采用不同的写法再现乡村夏季忙碌、和谐的意境， 激发学生积累更多田园诗的兴趣。 教学重点 : 1、学习借助注释的方法理解古诗的大意， 并能用自己的 话说出诗句的意思． 2、理解诗句， 引导学生想象意境， 感受田园生活带来的 情趣。 教学过程 : 一、复习旧知，引入新诗 第 2 页 / 总 5页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 1．我们刚学了一首古诗，题目叫《乡村四月》 ，谁来背 背？一起来吧！ （学生背诗） （板书课题） 2 ． 读诗题，解题意。 请同学来读课题。 （“兴 ”在这儿读第四声， 在文中，他指： 兴致； “杂兴 ”就是 ——各种兴致； “四时 ”在这儿表示的是 —— 一年四季，那么整个题目的意思连起来说就是 ——诗人看到 一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。 3 、了解诗人。 （出示诗人简介） 这首诗是由南宋诗人范成大所写，请大家读读资料，你 能从中获得什么信息？（自由读，交流） 《四时田园杂兴》组诗共有六十首，今天咱们所要学的 只是这其中的一首。 二、初读感知 ——原境之读 1．师：请大家先自由读读这首诗， 想想这首诗描写的是 什么季节的田园风光？ 2 、生自由读，指名读， （季节：从哪个词读到的？理解